兰州交通大学博文学院《审计学》教学模式研究 戈芯;王伟;马军;赵郁园 【期刊名称】《亚太教育》 【年(卷),期】2016(000)011 【摘 要】案例式教学是近年来在高校审计教学中兴起的一种教学模式，其可以通过学生对于审计案例的讨论以及教师的相应引导促进学生对于审计课程的理解。本文根据对兰州交通大学博文学院《审计学》教学需求情况调查问卷的数据统计结果，从该院《审计学》的培养目的、学科难度、教师教学能力需求、教学中主要存在问题等七个方面进行了调查数据分析。分析结果表明：作为应用型本科院校，兰州交通大学博文学院《审计学》教学适用案例式教学模式对现有的教学模式进行改良。在此基础上本文结合案例式教学的特点，针对兰州交通大学博文学院《审计学》案例式教学模式的构建提出了相关建设性的意见。 【总页数】3页(P242-244) 【作 者】戈芯;王伟;马军;赵郁园 【作者单位】兰州交通大学博文学院;兰州交通大学博文学院;兰州交通大学博文学院;兰州交通大学博文学院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.基于英汉对比研究和认知语言学理论的独立学院大学英语汉英翻译教学模式研究--以兰州交通大学博文学院为例2.独立学院非英语专业学生英语学习策略运用情况调查——以兰州交通大学博文学院为例3.基于智慧校园的高校学生管理平台构建策略探析 ——以兰州交通大学博文学院为例4."新工科"背景下独立学院创新创业教育的路径选择——以兰州交通大学博文学院为例5.独立学院英语专业综合英语课程中长句断句教学探究——以兰州交通大学博文学院为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3327223f7b3e0912a21614791711cc7931b77838.html