朱自清春稿件备稿六步 1.划分层次 层次是指文本的布局和结构。层次是对自然段的进一步整理，是对自然段的归并和划分。归并，就是把内在联系比较紧密的段落归并为一个部分。划分，是指在一个自然段里把内在联系比较紧密的句子划分为较小的层次。可以按照文本的逻辑结构来划分层次；也可以按照文本的情感线索来划分层次，但是，逻辑的划分要服从表情达意的需要。归并、划分完层次，还要简明扼要地概括出段落大意。 2.概括主题 主题，就是文本的中心思想。主题的概括要切中题旨，言简意赅。不同类型的文本概括主题的方式也不同，比如，记叙文的主题是从记叙的“六要素”（时间、地点、人物、原因、经过、结果）中提炼出来；议论文的主题是文本的中心论点，是从论点、论据、论证方法中分析出来；说明文的主题是从说明的方法、说明的顺序、说明的结构中总结出来的。 3.联系背景 文本的背景要从历时和共时两个轴上去综合分析，既包含文本所反映的时代背景即历史背景，也包含文本的写作背景，还包含朗读的现实背景即朗读背景。背景有“上情”和“下情”；“主流”和“支流”之分。“上情”是指与文本有关的现实背景；“下情”是指与朗读背景有关的现实背景。“主流”是指要弘扬的时代主旋律、要倡导的前进方向、要称赞的成绩、要颂扬的美好的事物等；“支流”是指要贬斥的时代阴暗面、要遏制的丑陋事物、要揭露的问题等。联系背景要有针对性，不可漫无边际、牵强附会。 4.明确目的 朗读的目的包括两层含义，一是指文本的创作目的，即文本的主思想情感、创作题旨；二是指朗读者的朗读目的，即朗读者的现实目的，所要实现的社会意义和作用、所要达到的预期效果、所要遵从的倡导方向，回答“为什么读”。朗读的目的带有统帅全篇的纲领性和提挈全篇的指导性。因此,在确定朗读目的时,不能脱离文本内容、远离文本题旨，误读文本思想感情，另起炉灶。 5.突出重点 分清主次、突出重点是落实朗读目的的重要保证。分清主次，首先要抓住重点，重点一般是文本中直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染听众的地方。落实朗读目的，从大单位讲，要抓重点部分、重点层次、重点段落；从小单位讲，要抓住重点小层次、重点句子，这两方面不可偏废。找到重点，还要处理好主次关系、重点与非重点的关系，主次轻重在朗读中的表达要和谐统一。 6.确定基调 基调是指文本总的感情色彩、分量、态度倾向。基调不是指某一句或一段的感情色彩和分量，不是声音的高低。每一个文本都有一定的感情色彩和分量，或高亢、或低沉；或昂扬、或凝重；或明快、或舒缓；或紧张、或风趣等，基调是朗读时感情色彩的一种综合体现。基调的构成主要包括两个因素，即作品本身的感情和朗读者的态度。把握好朗读基调要做到：一是基调准确、语态鲜明。既要符合文本精神实质的要求，也要符合作者写作目的的需要而应秉持的主体的态度；二是朗读的基调既完整统一而又富于变化。朗读者思想感情的发展要朝着一个方向，不能中途转向。在确定了主基调后，还应在表达中将其发展变化体现出来，基调的统一和变化是相辅相成的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/33b54814edfdc8d376eeaeaad1f34693daef10e0.html