教师创造力发展的文化分析 丁念金 【期刊名称】《全球教育展望》 【年(卷),期】2015(044)002 【摘 要】创造力是教师的关键素质之一,而分析教师创造力发展的重要角度之一是文化角度.教师创造力发展的文化意义主要有:是教师文化的一项重要构成;是学校文化建设的首要条件;是促进中华文化振兴的重要条件之一.文化对教师创造力发展的影响主要有:影响教师创造的价值观;影响教师创造的心智能力;影响教师创造的人格特征;是教师创造力发展的重要资源.促进教师创造力发展的文化方略主要有:增强学校共同体的创造价值观;将教师创造化为丰富多彩的形式;在全校营造教师创造的文化情境;从文化层面振兴教师的创造性学习. 【总页数】9页(P45-53) 【作 者】丁念金 【作者单位】上海师范大学教育学院 上海200234 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.大学英语教师文化身份和跨文化能力调查分析——以河北省邯郸市高校英语教师为例2.大学英语教师文化身份和跨文化能力调查分析——以河北省邯郸市高校英语教师为例3.男性文化、女性文化与社会文化——小学男教师缺失现象的社会学分析4.碰撞与融合:微文化视域下高校教师精神文化的价值分析和培育探究——以三位高校教师为个案5.高等院校教师家庭文化消费的特点与趋势分析--对武汉地区高等院校教师家庭文化消费的调查报告 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/34110c7dc6da50e2524de518964bcf84b9d52dfb.html