中班幼儿良好行为习惯养成教育工作总结 摘要：良好的行为习惯对于幼儿未来的发展都有很大的帮助作用，良好的行为习惯是一个人良好心理素质的体现，是良好品质形成的重要基础和不可缺少的过程。中班幼儿最主要的学习内容就是良好的行为习惯，有一个正确的人生观、价值观和世界观，这是幼儿后续学习和生活的基础。所以，将对中班幼儿良好行为习惯养成教育工作进行总结。 关键词：中班幼儿；良好行为习惯；养成教育；工作总结 引言： 现如今，幼儿园教育的要求越来越高，对于幼儿的要求也越来越高，古人云：“少成若天性，习惯成自然”。习惯是一个人成才的重要因素，这是学习和生活的基础。良好的行为习惯不仅对自己有益，能让自己的生活质量更好，能让自己更加自律和优秀；更对别人有益，能够更好地与别人相处，给别人留下一个好印象，这对于幼儿来说是必须要掌握的。幼儿时期是行为习惯培养最重要的时期，所以这个时期要对中班幼儿进行良好行为习惯养成的教育。 一、中班幼儿形成良好行为习惯的意义所在 习惯的养成对于一个人一生都是有益的，习惯就是一个人在任何地方、任何时间、任何条件下潜意识里、自然而然产生的行为，它会影响到一个人的生活质量、生活状态，也会影响到别人对他的评价，所以，良好行为习惯的养成对于一个人来说是至关重要的。而形成一个人行为习惯最好的时期就是在幼儿时期，幼儿时期的孩子对于很多事情还不能有自己的判断，不能够认识到是非善恶，所以会对周围事情产生极大的好奇心，会不自觉地进行模仿，这个时期如果教师能够给他们一个良好的环境、良好的范例让他们去学习，他们就会逐渐产生良好的行为习惯。幼儿时期的教育是幼儿逐渐建立规则意识、培养执行规则能力的重要时期，这个时期的孩子是最容易形成良好行为习惯的，教师们可以按照幼儿的发展规律去进行行为习惯的培养，这对于幼儿未来的发展十分重要[1]。 二、良好行为习惯养成的主要内容 良好的行为习惯包括很多方面，可以大致分为：道德习惯、生活习惯、健康习惯以及学习习惯。这些都会对幼儿未来的发展产生巨大的影响。 首先，良好的道德习惯就包括能够自觉地与认识的长辈打招呼、向同学和好朋友进行问好、做一个文明礼貌的孩子、过马路看红绿灯、有集体荣誉感等等。其次，良好的生活习惯就包括吃饭不挑食不偏食、好好休息的习惯、锻炼的习惯等等。再次，良好的卫生习惯包括饭前便后勤洗手、打喷嚏擦鼻涕用纸巾或者手绢、保证自己衣物的干净等等。最后，良好的学习习惯包括能够上课专心致志、认真思考问题、课后进行及时的复习和巩固等等。这些行为习惯的养成都会对未来的发展有很大的帮助作用[2]。 三、培养中班幼儿良好行为习惯的方式方法 第一，先做好观念的引导。良好的行为习惯不是严格要求幼儿，把他们培养成一模一样的样子，而是根据幼儿的各自特点进行行为习惯的培养。我们需要做到尊重幼儿的发展和他们各自的特性，这样才能让他们自觉地培养出良好的行为习惯，真正的帮助到他们的发展和成长。 第二，在日常的生活和教学当中进行良好行为习惯的培养。行为习惯的养成就是体现在日常生活教学当中的点点滴滴。可以先给幼儿制定符合他们发展成长的行为习惯准则，将它张贴在班级当中，让中班幼儿每天都能够看到并且提醒自己。然后再设计一些活动和游戏帮助行为习惯的养成，例如：勤洗手比赛、文明之星、整洁之星、学习之星等等，通过这些游戏和活动帮助他们积极地、自觉地形成良好的行为习惯。 第三，为幼儿设置良好行为习惯的环境。在日常的教学当中，教师需多注意幼儿的行为习惯养成，教师和家长也都注意在日常生活中渗透良好行为习惯，逐渐建立一个良好的养成行为习惯的环境。 四、当前培养中班幼儿良好行为习惯的不足 虽然，很多的幼儿园意识到了养成良好行为习惯的重要性，也在日常的生活教学当中加入了行为习惯的养成，但是还是有很多的不足和问题出现。例如家长的急功近利，想要让幼儿很快形成良好的行为习惯体系，于是揠苗助长式地进行行为习惯的培养，甚至动辄打骂。这是不利于良好行为习惯培养的，是会对幼儿的身心健康产生危害的。还有就是家长和教师并不能够言传身教，对于幼儿的良好行为习惯要求严格，但是自身却并不注意良好的行为习惯，不能给幼儿一个健康的环境成长，这会让幼儿产生逆反心理，甚至讨厌父母和幼儿园，这种方式对于幼儿的发展更是不利的。 所以，一定要在教育时多方面的关注到，给幼儿一个健康、愉悦的生活环境和开心的童年，这才有利于幼儿的优良行为习惯养成[3]。 结束语： 综上所述，良好的行为习惯对于一个人的一生都是有益的，但是行为习惯的养成也要讲究方式方法，通过各种各样良好的教育才能保证幼儿能够形成良好的行为习惯。良好习惯的养成并不是一朝一夕就能完成的，必须要按一定的要求去做并且坚持下去，不能间断，才能形成习惯，才能在良好的行为习惯当中有所收益，促进身心的健康发展。 参考文献： [1]叶钟.构建幼儿特色课程培养幼儿良好习惯[J].中国德育，2018，23：65-66. [2]王莉，李建群.幼儿良好生活习惯的形成机理及其培养实践[J].现代教育科学，2018，12：84-87. [3]聂爱琴.幼儿良好行为习惯培养"三法"[J].甘肃教育，2018，10：47. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/34842d3dbbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2bd8.html