计算机中的信息存储及输入和输出 教学目标： （1）让学生了解信息存储最小单位“位”和计量单位B、KB、MB、GB及相互间的转换 （2）掌握内存储器和外存储器的概念及区别 （3）掌握内存中的ROM和RAM的特点及不同点 （4）掌握存储器的发展对人类信息存储及信息传播所起的作用 （5）从信息输入输出的角度,了解常见的数字化输入输出设备 教学重点：信息存储各单位间的转换；主要的输入输出设备 教学难点：内外存储器的区别；ROM与RAM的不同点 教学过程： 教师活动 学生活动 一、引入 1、课堂练习 复习计算机的工作原理及CPU在计算机1）一张的软磁盘，可存放多少字节的信息？ 中的重要性，通过数字化信息，引出计算机答：*1024*1024≈1500000B 另一个重要的部分——存储器。 2）我们所用的《高中信息技术》课本约有20二、新课 万字，这张磁盘放得下吗？ 1、信息存储单元 答：200000*2=400000B，这张磁盘约可存放由0和1构成的数字化信息引出信息的最该课本的3倍多的文字容量。 小单位。 （提问：为什么要乘以2） 信息存储的计量单位有B、KB、MB、GB，3）常用的输入和输出设备有哪些？ 其每个数量级相差1024，而1024为210，答：输入设备有键盘和鼠标。 与二进制有关。 输出设备有显示器、打印机、音箱、绘2、存储器 图仪等。 1) 存储器分为内存储器和外存储器两种。 2) 内存储器主要用存放计算机工作正在运2、 选择一个研究课题，进一步深入了解存储器的各个阶段的技术发展细节，以及存储行的程序、数据等。 器发展的应用需要的历史背景。 3) 内存储器分为RAM和ROM。 如RAM在计算机中的重要性；内存容4) RAM——随机存储器，RAM允许用户量是否越大越好：RAM与CPU的关系。 随时对其进行读写操作。 深入一点：目前均使用的是DRAM动态5) ROM——只读存储器，主要是用于存放那么你知道EDO和SDRAM这两种动系统程序，用户只能对ROM进行读写内存，态内存吗？它们的特点是什么？发展方向是操作。 什么？ 6) RAM与ROM不同点： 要求同学们不断向自己提出问题，不断 断电后：RAM 信息丢失，ROM不丢失。 数据存放：存放在RAM中，ROM中存到报刊杂志上收集资料，也可以在家里在家长的指导下上网收集以上资料，今后学习了放的是计算机厂家的启动程序。 7) 外存储器存放计算机暂存的信息，有软上网及用计算机进行制作后，将要求同学们根据该题材用计算机制作后，在全班作一主磁盘、硬盘、光盘等。 题发言，优秀的素材将在校园网上供大家学8) 内存与外存的区别： 习。 处理速度：内存快，外存慢。 存储容量：内存小，外存大。 断电后：内存RAM中的信息丢失，外存中的信息不丢失。 3、存储器的发展 内存的发展与应用的需要 硬盘的发展与应用的需要 4、输入和输出设备 输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数码相机、话筒等。 输出设备有显示器、打印机、音箱、绘图仪等。 三、小结 存储器的分类及区别；内存、硬盘的发展；计算机输入和输出设备。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/34b93e6c862458fb770bf78a6529647d272834de.html