幼儿园师德师风培训计划 一、指导思想： 为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《3-6岁儿童研究与发展指南》、新《幼儿园工作规程》和《幼儿园教师专业标准》精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。 二、培训目标： 1.进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。 2.进一步促进教师更育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。 3.进一步提高教师的专业技能，发展教师的特长，使之具有鲜明的个性，更好地为幼儿的成长服务。 三、培训要求： 1.培训人员需定时参加培训，如遇特殊情况，应及时做好请假工作。 2.持着虚心好学的态度，认真介入培训，做好相关记录。 3.参培过后，及时进行巩固练，幼儿园将构造定期查核，检验培训功效。四、培训内容及要求 一）师德培训 组织教师研究《教师法》《未成年人保护法》等，加强教师法律素养及师德意识。集中研究的基础上，教师开展自学活动，继续研究相关师德内容。研究后将研究所得以师德反思报告的形式进行分享。 二）教师专业研 组织各教师参加《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童研究发展与指南》、新《幼儿园工作规程》研读，并进行互动式研讨，进一步分享交流教师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年发展规划，为个人专业发展制定计划。（三）班主任专题研 开展班主任工作专题交流，各班班主任结合自己日常班级工作开展情况进行分享交流。探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理能力形成，形成班级特色良好班风。 四）教师技能大比拼 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3511bec32b4ac850ad02de80d4d8d15abf230068.html