科学语言《父母的小时候》教案 设计思路： 现在的孩子生活在优越的环境中，无法体会和感受祖辈的艰难。同时，他们也缺少关爱周围人的意识，多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动，孩子们能主动地去采访爸爸妈妈，聆听他们小时候的生活，真正感受到现在生活的幸福和快乐。 本次活动是幼儿采访后的一次交流活动，目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会，提高他们对两个时代不同的生活条件的认识，从而发现人们的变化，感受我们的生活正越过越好。 活动目标： 1、分享各自采访获得的感受，阅读相关的图片，进一步理解爸爸（妈妈）童年的故事，体验其中的艰难。 2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同（吃、穿），初步体验今天生活的幸福。 环境和材料创设： 1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕，绳子、ppt等。 2、幼儿事先采访过爸爸妈妈，并记录。 活动过程： 一、分享交流 1、最近大家都完成了一次采访任务，采访了爸爸妈妈，他们讲了童年的故事，一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题，这个标记是什么意思？为什么是这个样子的？ 2、听故事本来是一件快乐的事，为什么现在选择伤心（泪流满面）？谁来讲讲自己当初选择的理由 3、爸爸妈妈讲了什么使你要流泪？ a、谁来说说以前的人穿怎样的衣服？ 什么叫补丁？ 订衣服的布是补丁，我找了一件衣服，你们来看看哪里有补丁？谁来穿穿看？（请一个幼儿上来穿） 当时有件衣服穿已经很好了，穿这样的破衣服一定会别人笑，爸爸为什么还要穿呢？ b、说了穿就说一些吃的？ 我也带来了一样东西，你们猜猜是什么？ 我拿了两份东西比较一下，爸爸吃的和我们吃的有什么不同？谁来尝一下是什么滋味？ 二、阅读体验 1、我也采访了一位非常值得尊敬的人，你们猜是谁？他也跟我讲了一些小时候的事情。（出示ppt观察图片） 2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年，你们谁能看懂？（引导幼儿说出画面上的内容，同时感知个别情景） 我这里有绳子来试一试（请幼儿上来）为什么把肚子这样？ 3、你感觉老伯伯的童年是怎样的？ 三、比较感知。 1、这里有一张我们小朋友的采访表，我们来看看：我们的童年和爸爸妈妈的童年比，我们的童年是怎么样的？（快乐的、幸福的、温暖的）（寒冷的、饥饿的、残酷的） 2、请你用一个颜色来表示你的童年，爸爸的童年。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/356e143ba16925c52cc58bd63186bceb18e8ed49.html