课课题 主备人 我爱我的家（四） 杨明乐 时备课课型 新授 使用时间 使用人 了解父母的喜怒哀乐和愿望等，愿意与父母交谈自己的学 习 目 标 能力目标 情感态度 与价值观 学会用自己的方式表达对家人的情和爱。 关心、体谅长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦 知识目标 感受和想法。 教学重点 关心、体谅长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦 教学难点 学会用自己的方式表达对家人的情和爱。 教 学 过 程 一导入：通过前面的学习，我们知道了爸爸妈妈、或是爷爷奶奶对个性化修改 揭示课题我们无微不至的关爱。我们和爸爸、妈妈生活在一起，但是，很多时候，我们对他们并不是很了解，让我们一起来读读爸爸、妈妈的心吧 揭示课题 读懂爸爸、妈妈的心 1、小组交流讨论： A我做的菜不如妈妈做的好吃，他们为什么说好吃呢？ B怎么回来的这么晚呢？爸爸为什么发这么大的火呢？以后怎么 自学指导避免发生这样的事呢？ 2、小组交流讨论：当你遇到这些情况，你会如何处理？ A那天，我本来挺高兴地给爸爸、妈妈说学校里的事，可是他们只顾自己的事，对我说的不感兴趣，真扫兴。 班内展示1： 先 学 后 教 点拨升华1： 我做的菜不如妈妈做的好吃，但爸爸妈妈还是赞赏我做的菜好吃，那是他们在鼓励我们、赞赏我们所付出的劳动，爸爸发火是因为我回家晚了，他们内心非常担心的表现。 班内展示2： 点拨升华2： 既然不这么多烦恼，我们才要和爸爸、妈妈好好交流一下，知道他们内心所想，也要让他们知道你是怎么想的，其实和爸爸妈妈之间是可以互相理解的，只要我们常常和父母沟通交流。 当堂达标 采访爸爸、妈妈或是家里其他人，问问他们的愿望、苦恼、爱好，填好第16页表格 我爱我的家（四） 板书设计 1、读懂爸爸妈妈的心 2、有话大家说 课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3578375287c24028905fc363.html