课题进展情况汇报材料5篇(二)工作站课题进展情况汇报 ___号工作站的课题名称是《“少教多学”在初中语文阅读教学中的方法研究》，自建立以来，积极开展工作，现将工作情况汇报如下： 一、建立工作站群，开通了博客 本课题组成员分布于不同的县和不同的学校，为了方便研究工作的开展，首先建立了“工作站群”，开通了工作站博客，以便课题组成员之间的联络与沟通。 二、加强学习，奠定研究的理论基础 1、课题组购买了关于《中小学教师课题研究指导》、《义务教育语文课程标准（___年版）解读》、《有效教学十讲》、《课堂大问题——学校高效课堂问题诊断》、《课例研究——我们一起来》等关于“语文教学”、“高效课堂”、“微型课题研究方法”等相关书籍，以及《中国名师___力大课堂——我的语文教育观》、《文本教学有效性阅读——聚焦课堂，___文本》、《魔法语文——优化阅读课程》等网络及视频资源，___课题组成员开展相关理论知识的学习，为课题研究工作奠定理论基础。 2、课题组成员积极参加各种外出培训学习，将培训所学运用于教学实践与课题研究中。先后参加了“___省“名师之路”课堂教学展示活动”、“___省校本研修高级研训”、“高效课堂观摩研讨会”、“宁强县微型课题培训会”等培训活动。 三、制定总课题方案、计划 ___年___月起草了课题研究方案，寒假期间课题组成员对方案进行了讨论修改，___年___月___日研究方案定稿。 四、聚焦课堂，“少教多学”初见成效 根据本工作站成员分布在不同县区和不同学校的实际情况，我们共同商讨后决定：每位工作站成员确定一个子课题，在自己的学校成立一个课题研究小组，___带领本校老师开展课题研究工作，并定期在工作站群内与交流研究工作进展情况、存在的问题，同时上传相关的图片资料到博客共享。主要完成了以下工作： 1、各成员确定了自己的子课题，制定了个人研究计划。 工作站各成员的子课题为： 吴___：《学导式教学法在初中记叙类文本阅读教学中的研究与实验》 罗___：《“少教多学”在语文课堂教学中的实践研究》 马___：《活动式语文教学的探索研究》 刘___：《“切口”，课堂学习的出路》 韩___、张___、苏___：《初中语文阅读教学中培养学生“自主性”学习的策略研究》 杨___、罗___：《初中语文阅读教学自主学习方法指导实践研究》 2、各子课题组结合自己的研究方向，查阅相关文献资料，了解同课题在国内的研究现状，进行资料收集、编制师生问卷、进行调查分析，确定研究方法及途径，撰写子课题研究方案、计划，分阶段进行研究与试验。 3、以课堂为主阵地，围绕“少教多学”方法策略的研究，开展了形式多样的研究活动： ___县课题组成员在宁强第二中学开展了“同课异构活动”，课题组的四位老师进行了《与朱元思书》、《水调歌头﹒明月几时有》的同课异构，课后，工作站站长___工作站成员及参与活动的本县与语文教师进行了研讨。___月___日，课题组在___镇中学举行“语文课堂教学有效性教学”研讨活动，邀请市教学能手姚___为大安片区八所学校的语文教师上示范课《我的母亲》，课题组成员杨___、吴___分别就怎样培养学生文本阅读能力，提高语文课堂教学效果的方法作了讲座。___月___日，课题组成员进行了“探究少教多学模式，提高复习效率”的专题研讨活动，子课题组成员___中学的何___师为参加活动的老师上了一节“说明文阅读”的复习课，课后课题组成员进行了互动研讨，就“怎样少教多学，提高复习效率”提出了好的建议和方法。 罗___师在汉台区中语会上上示范课《世说新语》，并为听课教师进行关于阅读教学的培训；___四中上示范课《木兰诗》，获得了听课教师的一致好评。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/358e6694ba4ae45c3b3567ec102de2bd9705dec4.html