怎要培训才有针对性？ 应朋友之邀，我为一家企业做一个管理人员的财务培训。 我想，这不就是一个《非财务管理人员的财务知识培训》吗？《非财》的培训市场上多了，很容易就可以做好的。事实上，这家企业不是没找过培训公司，找的还不止一家，可是，企业对培训公司的方案不满意：没有针对性。 什么是企业想要的针对性？ 《非财》的培训不就是让管理人员都能读得懂财务报表，弄清楚基本的财务概念和会计术语，便于配合财务人员工作吗？如果我们这样来定义《非财》培训的目的，也就很难走出“老师讲的时候冲动，回想起来激动，工作起来一动不动”的培训魔咒了。 其实，该企业想要的不仅仅是管理人员能读得懂财务报表，而是要他们掌握财务的基本原理，运用财务管理原理和知识，理清自己权责范围内的资源状况，弄清楚自己负责的资源及其产出与企业整体财务状况之间的互动关系，从而真正明白他对企业所承担的管理责任，唯其如此，他们才是合格的管理者。 由此我们可以看出，培训最重要的一环是运用。而运用，就是企业培训的盲点。 怎样运用培训的知识？ 1、培训的知识必须与具体的工作结合，就拿管理人员的财务培训来说，通过这次培训，每个管理人员就应该运用所学知识，列出本岗位的财务指标，在财务专业人员的指导下理清本部门的资产、工作结果与企业总资产、经营结果之间的关系。 2、培训内容必须表现为可执行的工作工具，培训的成果不是发到学员手中的讲义、考试的分数和学员的培训总结，而是必须体现为可以用于实际工作的表格、文档等工作工具。没有标准的工作工具，要求学员将所学知识与具体的工作相结合，他们会各出奇招，最后的结果是五花八门，很难评价他们究竟掌握了多少。这次管理人员的财务培训成果，就是《部门经营活动分析表》，通过这张表的填写和分析，学员就可以很好的掌握所学知识。 3、企业必须有制度和措施保证培训成果的落地转化，所谓的制度和措施，就是将具体的工作制度化和流程化，如经营分析会等。即便培训内容通过工作工具与具体的工作结合起来了，企业本身没有相应的制度和措施来促使学员在具体的工作中运用所学知识，知识本身对管理人员的意义就会被弱化，直至被遗忘。企业再要组织类似的培训，就很难得到学员的积极响应。在此次培训前的沟通中，我了解到该企业没有真正意义上的经营分析会，我就建议该企业总经办按季度定期组织经营分析会议，由财务部牵头，各部门根据季度实际工作情况填写《部门经营活动分析表》并逐一汇报和点评。 培训是企业提升人员素质、技能、企业管理水平和经营效率的重要途径，但如果不正视培训的盲点，而是在内容和形式上下功夫，只怕很难见到培训的效果。大把的银子花出去，老板所期望的效益却无法从经营数据中体现出来，以后再向老板要钱，只怕就难了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff731737f7ec4afe05a1df36.html