30天成就流利英语口语 www.e2say.com 如何提高日语口语水平 近10多年来，我国的日语应试教育取得了长足的进步。不仅学生的量大幅度增加，而且“质”也有了可喜的成绩。我所在院系的英日双语学生中有很大一部分学生都通过了日语能力测试2级，1级。但因中国的应试教育体系只要求学生必须掌握一定的词汇量和语法，而并没有对学生的语言表达能力做出硬性要求，没有把口语作为教学目标，仍运用传统的日语教学模式，所以学生“开口难”这一问题并没有得到很大改善。另外，在汉的日本人少，很少有机会能够和日本人面对面的说话也是口语较差的客观原因之一。我在此针对日语口语自身的特点及大学生学习日语的特点，结合个人口语教学实践，浅谈一下如何提高日语口语能力。 “说”的基础首先是“听”，在这里我们可以回忆幼儿时期是如何学习语言的。很多时候他们并不是听懂了周围的人在说什么，而是一边听一边模仿，逐渐在模仿中学习说话。当然，我们作为有独立思维方式的成年人来说，不需要完全效仿，但这种听懂了后再模仿的语言学习模式我们值得学习的。 中国的很多日语专业大学生之所以开口难，有很大问题在于听的少，模仿的更少。同时开口时太注重语法，但由于日语语序的特殊性，即使一个语法想好了，依然不敢开口说，这就束缚了专业学生的日语口语表达。另外，听的不够，很多时候不敢断定自己的发音语调是否标准，这也限制了学生说的勇气。 以上是日语专业的学生在学习中开口难的主要原因，接下来就想简单介绍一下如何提高口语水平。 1、基本功的训练 （1）发音关： 发音的正确清晰，是口语的第一关。生活在中文环境里的人，要准确掌握一门外语的发音，需要经过一个刻意追求的过程。学发音要有一个阶段狠劲地注意口形和部位。不妨“勉强”一些，“夸大”一些，像京剧道白那样“过分”地咬准。正确的发音习惯之后，会逐渐变得自然。 我们听外国人说中国话，只会对他们的发音准确而惊叹，而不会对他们不像中国人那样省力而认为不好。没有经过刻意准确的阶段就追求“自然”，这样发出的音只是一种不三不四，大体上有点像，却谈不上正确的声音。 有的音发得不准确，主要是口形和部位不到位。甚至有的中国老师这样教：“读这个音本应该将舌头伸出来，但不伸出来也可以，外国人也能听懂。”这不是在教学生“中国式日语吗？”如果自己发音不准，就很难分辨别人发音的正确与否。过发音关必须严格要求，一丝不苟地去练，只想顺顺当当听其自然，常常最后学到的只是模棱两可的声音，谈不上正确。 30天成就流利英语口语 www.e2say.com （2）句型关： 句型是在自己脑海中建立外语语境的重要一环。掌握句型的要求是不但在大脑“贮存”足够的句型，而且要在使用时灵活“调取”。日语中有许多与特定场景、气氛等相应的特定句型。用这些句型可以表达建议、请求、命令、安慰、指责、兴奋、愤怒等不同要求和情感。 这类句型一般都很短，大都是简单句，却能表达出各种情形下的各种说法。要做到口语流利，就必须熟悉并掌握各种特定条件下的特定句型，形成对特定场景作出快速的语言反应能力。 掌握句型的方法是背诵和即席发言。学习外语的人一定要背诵好文章、好句子，一条好句子可以创造出许多好句子。背诵五十条句子，你的口语会好起来；再背五十条句子，你的口语会上一个台阶；如果再继续背诵五十条句子，你的口语会进入一个新的境界。 熟练句型的第二个方法是即席讲话。讲话的题目应稍为广一点，不要老是“僕の家族”“私の学校”。比如谈论北京的话题，有的同学只说一句“北京是中国的首都”，下面就不知要谈些什么。实际上，有许多话题可以谈论。例如：北京的历史、气候、大学、公园、交通、街道、建筑以及现代化建设等方面，还可以将话题引入自己感兴趣的体育比赛、电视剧、文艺或小说中去谈论一番。 有的学生自尊心较强，害怕出错，不敢张嘴。即席讲话就是要求学生克服自卑与羞怯，大胆张口，在轻松愉快的气氛中用日语进行交谈，将所学句型用于谈话当中，将话题引入自己所熟悉的话题和表达法中。 （3）词汇关： 词汇量是解决表达“好不好”的关键。在掌握句型的基础上扩大词汇才有意义。在扩大词汇方面，需要记一些常用词、急用词。按使用频率、使用范围，大约５０００左右的词汇就足以进行日常口语交流了。口语体不同于书面体，口语体中所常用的词汇，大都拼写简单，发音流畅，多是小词、简单词、常用词。有一些“万能词”，像行く，できる，する等，这些词在口语中的用法非常活跃，表达生动活泼，简明扼要，内涵异常丰富。掌握十来个这类词，就能套用各种句型，轻松自如地进行口语交流了。 2、自我设置语言环境 在打好基本功后，就需要进行自我设置语言环境的设定。学习一种语言，需要在自己大脑里建立这种语言的意识，用这种语言思考和表达，而不是用中文思考，再转换成外文。自我设置一种语言环境，就是自我充当由自己设定的语言环境中的某一角色，有声地完成其语言任务。比如，假定要召开一个日语演讲会，自己是演讲会的主持人，那么就应该设想如何约稿、如何布置会尝大会主席该如何致词等，让自己进入这一角色，有声地完成整个过程。每个人可以根据自己的需要有目的地选择“环境主题和角色”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/365f3df2fab069dc5022013c.html