小学 初中 高中 信息技术课学什么 曾有不少一线教师向我们“吐苦水”：同样的内容，学生在小学学、初中学、高中还 是学，越往后就越难教⋯⋯的确，随着中小学信息技术课的全面开设，小学、初中和高中 三个学段教学内容重复的现象越来越严重。 在现阶段，我们无法将三个学段的教学内容完全区分开来，但是，不同学段学生的认 知水平和实际需求是不同的，比如说： 小学生认识事物重在兴趣。 初中生认识事物侧重技能方法。 高中生认识事物更关注解决问题的能力。 相应地，教师在不同学段的教学中是否可以有不同的侧重点呢—— 小学生以“兴趣”为主线，玩一玩、看一看，热衷于利用技术去认识丰富多彩的世界。 “上网，哇！我能从这里看到⋯⋯” 初中生以“技术”为主线，试一试、想一想，渴望更好地把握技术本身。 “计算机软件我能装能删，计算机硬盘我能维护⋯⋯” 高中生以“能力”为主线，用一用、做一做，更注重利用技术寻求解决问题的策略。 “我能用计算机做什么？联系同学，写报告⋯⋯” 这就好比语文课中的作文教学，小学、初中和高中都写作文，但针对生活实际的要求 是不同的。 当然，这些都仅是我们的一些探索，是我们希望解决问题的一点思路，我们期待着大 家的进一步交流。 还得补充一句，不管是哪个学段，在教学中都应侧重“活动”，突出学生的主体地位，这一点应该是不怕重复的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/371b071f2f3f5727a5e9856a561252d380eb20d1.html