专题五 病句辨析 【方法一】成分残缺的，“增”。 如：“两人在家安排妥了副业、制造粒肥、检修机车改装农机具，就带领大批人马来到水利建设工地。” 这个句子缺宾语，应在“农机具”之后加上宾语“等项工作I（句中“副业……农机具”实际上是定语，这里误用为宾语句子就缺少了真正的宾语，因而不通）。 【方法二】词语不搭配的．“调”。 如：“我们参观了唐代新出土的文物。”这句话实际要表达的意思是：“我们参观了新出土的唐代文物。”显然语序有毛病，故应该把“新出土的”与“唐代”对调。 【方法三】用词多余的，“■”。 如：“这是一次按照现代战争要求，在军事指挥、政治工作、后勤保障等方面都获得丰收的一次演习，是经过充分准备、精心组织、协同行动、各方面工作有条不紊的一次很成功的演习。”前后共用了三个“一次”，重复，可删去后两个“一次”。 【方法四】用词不当的，“换”。 如：“太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一竿子高了。”“迷惘”一词用错，可换成“笼罩”“遮盖”。“迷惘”一词意思是：因为分辨不清而不知道应该怎么办，主要用来说人，有时也用来说动物。这里作者把它误解为笼罩的意思。 修改时，需从病句的实际出发，将“增“调”‘删”“换”几种方法综合起来考虑。 1．(2013．淄博)下列句子中，有语病的一项是( ) A．在春暖花开的美好时节，报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家乡，采访莫言亲人。 B在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。 C．。五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。 D．普及灾害教育，就要真正将灾难教育纳入国民教育之中，以强化公众的风险意识，提高其应对灾难的能力。 1. (2014．淄博)下列句子中，有语病的一项是( ) A．纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。 B.青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程。 C．北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地标。 D．这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗？ 3．【2015．淄博）下列句子表达不恰当的一项是( ) A.在新中国文学的天幕上，路遥犹如一粒种子，在短暂的写作生涯中，给中国文坛留下了一道难以磨灭的辉煌。 B．纪录片《记住乡愁》，用故事的形式，把活在乡村里的传统文化和长在老百姓心里的价值观展示出来。 C．有了“互联网”一路一带”不再是一个普通的地理概念，而是一个又一个用新技术、新理念组建而成的新生态系统。 D．纪念世界反法西斯战争胜利70周年，就是不断教育世人，尤其是年青一代牢记历史，珍惜和平，避免重蹈历史覆辙。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37403d1903f69e3143323968011ca300a6c3f6e1.html