《修改病句》 一、常见的病句类型 1、语序不当 2、搭配不当 3、成分残缺或赘余 4、结构混乱 5、表意不明 6、不合逻辑 语序不当 1、电影中的男女主人公是人们熟悉的徐帆和葛优。 男女演员的姓名应对调，否则与前面的“男女”不对应。 2、学生、领导和老师参加了开学典礼。 3、不但他学习好，而且思想也好。 搭配不当 1、我们国家开展了安定团结的局面。 “开展”和“局面”不搭配。可改为：“我们国家出现了安定团结的政治局面。” 2、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 3、但也有几个缺点需要我们努力。 4、由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 5、看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌并读。 成分赘余 1、走进美丽的学校，我停下脚步驻足欣赏。 “停下脚步”和“驻足”意思重复，删除一个。 2、我们的校长很年轻，大概三十岁左右。 3、他浑身遍体鳞伤。 结构混乱句式杂糅 1、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 “关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。 2、这种盆景最好放在案头上较为合适。 3、感冒清颗粒，它的主要成分是薄荷、防风、柴胡、地丁等配制而成的。 表意不明 1、桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。 有歧义，是“许多朋友”，还是“许多礼物”，不明确。 2、我要热汤。 3、张老师和王老师的女儿在操场上打羽毛球。 不合逻辑 1、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。 “蜿蜒”是曲曲折折的，而“离弦之箭”是一直向前的，相互矛盾。 2、万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。 3、谁也不否认长江不是向东流的。 二、辨析及修改 1、辨析 （1）找出主干。先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，是否搭配得当。 （2）理清枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主语比较犹如枝叶一样，如果主干没有错，就应检查它们是否恰当修饰了中心语。 （3）体味语境。在完成以上两项工作的同时，体味句子的意义和表达习惯是否有问题。 （4）关联词语使用是否得当。 2、修改 *审明要求，辨清类型，“对症下药”。 *修改病句的具体方法可概括为四个字：增、删、调、换。 *修改病句的基本原则：保留远距基本意思不变，多就少改。 课堂练习 （它们有些可是近几年的中超试题哟！） 1、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任、（2009太原） 2、早晨五六点钟，大街两旁便站满了数万名欢送的人群。 3、通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 4、申办奥运会成功后，我就萌发了想学好外语，去北京当个志愿者。 5、他一直始终参加学校田径队训练。 6、我们向政府提意见是人民的责任。 8、他是多少个死难者中幸免的一个。 10、各第政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。（要求：用修改符号修改） “赦免”一词的意思是“依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚”，很明显是不正确的，用词不当。应换用为“减免”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6627bbe64afe04a1b071de73.html