天宫课堂观后感小学三年级三篇 《看完》是一篇在观看电影、剧集或参观展览后写下具体感受和启示的文章。所谓的&ldquo感觉&rdquo，它可以是从作品中理解的真理或精致的思想，也可以是从作品内容中激发的思考和联想，也可以是从观看中激发的决心和理想。 以下是为大家整理的关于天宫课堂观后感小学三年级的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 中国航天员王亚平在距离地球300多公里的“天宫一号中向全国中小学生讲授科普课。多样的讲课方式、直观的物理现象等等，将给孩子们植下爱好航天、爱好科学的原始社会，给青少年学子关上心智世界、追赶梦想的大门。 浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。中国古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传说和故事。太空有太多的未知和无穷的奥秘等着人类去探索、去发现。 通过“天宫一号讲课，孩子们晓得了为什么水滴在太空与在地面可以呈现出不一样的状态、舱内条件下如何测量物体质量、陀螺的转动有何奥秘……这就是中国航天事业发展成就的直观整体表现，也就是人类追赶太空梦的具体内容成果。随着科学的进步和发展，人类积极探索太空的脚步不能停息。俯视星空，须要一代代人前赴后继。 壮丽而神秘的星空吸引了无数先驱和智者。他们用超越时代的智慧和勇气乃至生命留下了惠泽后世的壮举。哥白尼仰望星空发表了“日心说，布鲁诺用生命和鲜血捍卫发展了哥白尼的学说……仰望星空，召唤着一代又一代人思考、探索，使伟大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂、茁壮成长，照亮人类文明进步的旅途。 相对于深沉寥廓的宇宙，人的一生较长时间而可悲。但也正因为生命和梦想的存有，才使寂寥的宇宙富于生机和意义。追赶梦想，既须要俯视星空的科学理想和精神，更须要脚踏实地刻苦课堂教学。俯视星空，可以使人东站得更高、看看得更远，使人们懂在非常有限的生命中，该如何重新认识个人和天地之间的关系，如何重新认识个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运紧密联系在一起，把个人的梦想置放于集体的梦想之中，不骄不馁、不断锐意进取，人生的意义必将更加深沉。 多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。让更多学子仰望星空，激发起他们探索世界奥妙的激情，中华民族的前途必将更加广阔，中国梦必将更加宏阔壮观。 从“两弹一星”至神舟飞船，从东方红一号至嫦娥飞天，从无人飞行器至太空行走…… 中国航天事业腾飞令世界瞩目，中国航天成果红利也让世界共享，充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量。__年来，中国航天从无到有、从小到大，见证着航天科技进步的奇迹，成就了中国航天大国的地位。今天，航天技术已得到广泛应用。惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。得益于科技创新，仅用了二十多年中国就实现了从无人飞行到载人飞行、从一人一天到多人多天、从无人交会对接到载人交会对接等重大跨越。创新发力，五千年飞天梦将画得愈发圆满，广袤的太空将会出现更多、更活跃的中国身影。太空探索永无止境，航天攻关任重道远。 祖国的衰弱之梦和民族的振兴之梦，其小的提振就是几代人坚持不懈崇尚的航天梦。中国速度向中国质量转型，中国产品向中国品牌转型。 太空授课更在于营造出勇于探索、敢于创新的社会氛围。正如女航天员王亚平在接受采访时所说，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永无止境，探索不断前行，在一个未知的广袤领域，只有以谦卑的姿态、勇往直前的力量才能探索出那神奇的奥妙。实现“两个一百年”目标、实现中华民族伟大复兴“中国梦”，是我们国家和民族的利益，是当代中国人的重大历史责任。实现“中国梦”的过程，不可能一帆风顺，需要啃硬骨头、涉险滩。要坚持推进创新，使科技创新成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑，要坚持促进创新链、产业链、市场需求有机衔接，包容创新育人才，方能广纳贤才，为创新提供坚实支撑。科学永远是一个国家前行的基石。在建设创新型国家的历程中，我们需要更多的人才热爱航天、投身航天，需要全社会理解、支持这项造福人类的伟大事业。历史的潮流在呼唤年轻一代为科学而努力探索，但鼓励他们奋发前行却是整个社会的责任。太空授课的深层次意义便在于此。 积极探索任重道远，多一些俯视星空的人，一个民族才存有期望。唤起学子对于未明世界的求知欲与渴求，践行全社会为技术创新而奋斗不息的信念，使梦想张力无穷。追梦过程，无疑彰显着中华民族不屈不挠、默默无私奉献、始终如一不屈不挠的民族精神。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37574c76edfdc8d376eeaeaad1f34693daef10e4.html