教师读书随笔读《孩子把你手给我》有感|教师读书随笔 翻看着《孩子，把你的手给我》这本书时，我认识到自己应该与孩子交流而不是说教和评判。当看到第二章《语言的力量》中“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用药。” 这句话时，我思索后明白：称赞的话语表达中要充满欣喜和赞赏，言辞中要传达对孩子的努力的承认、尊重和理解。这让我想到了生活中的点滴。儿子在临摹《凉州词》时，遇见“羌”不知道读什么音，他就问我，我读出后，他就在这个字的上面注上读音，还读给我听。看到他这么用心，我就想夸他：“你这个音读得很准啊！”儿子一脸喜悦：“我用心了，现在我已经分清an与ang，in和ing了。” 想到我让他用键盘试着将一篇日记打出来，他把拼音和英文字母混淆，多次让我帮忙，当一篇日记文字显示在电脑上，他如释重负：“看来我要好好学习拼音了！”当看到我在看这本书时，他补充道：“妈妈，你看这本书，是不是要学习教好我啊？”见他这么懂事，我开心地说：“你这么努力好学，我也是要向你这个小老师学习啊！我们一起努力！”学会称赞，就要让孩子知道我们喜欢、欣赏他们的努力、帮助、创造或者成就。文第 1 页 共 2 页 中说：“称赞包括两部分，我们对孩子说的话，以及孩子听了我们的话在心里跟自己说的话。” 这让我联系到了山谷与孩子的对话。孩子对山谷说：“我恨你。” 山谷回应：“我恨你。” 当孩子说：“我爱你！”山谷一定会说：“我爱你！”当我们学会了称赞自己的子女、学生及他人时，我相信我们收获的也一定是快乐和喜悦，正所谓福往者福来。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3761153586868762caaedd3383c4bb4cf7ecb784.html