第一章 认识生物 第二节 调查我们身边的生物 教学目标 ①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 ②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 ③初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 ④通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资 源的意识。 难点和重点 重点：①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 ②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 难点：①试描述身边的生物和它们的生存状态。 ②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。 课时分配 2课时 教学方法：调查法 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 学生根据经验举 通过引导学生举例，说例，说说什么是调查。以小出什么是调查，再以调查我们组为单位拿出调查我们身身边的生物为实例，以小组为边生物的方案，最后通过对单位拿出各自的方案，最后和调查的一般方法及 比总结、归纳出调查的一般书上关于调查方法的介绍对方法和注意事项。 比，总结出调查的一般方法及 学生根据经验，分注意事项。 注意事项（如何进 析我国在进行人口普查时， 以人口普查为切入点，行调查） 都做了哪些工作（或说说我引导同学们根据经验说出我国国是如何进行人口普查在进行人口普查时都做了哪些的），从而归纳出调查的一比较详细的工作，从而帮助学般方法及注意事项。 生归纳出调查的一般方法及注意事项。 各组同学根据分 根据各地实际情况而工，认真收集材料（作调查选择调查地点。 记录，拍照） 进行校园生物调查。注 注意安全，爱护生意引导学生认识他们身边的生物资源，遇到不会的问题向物名称，教育学生爱护生物资社区管理员请教。 实地调查 源。 注意爱护农田，有 进行社区生物种类调问题向农民伯伯请教。 查。调查中教师应注意安全第一，并注意引导学生爱护生物资源。 进行农田生物种类调查。注意引导学生爱护农田。 整理统计 各组同学共同整理，归类书 教师巡回观察，发现问写调查报告。 题及时指导。 调查报告交流会。各组用实物投影仪展示，叙述各自的调查报告，并与其展示，交流调查报告 他组进行交流。 调查报告展示会。各组将调查报告以板报的形式共同展出，同学互相观摩，从中吸取经验。 写一份调查后的感受。 提出要求：身高要求是净高，以小组为单位，注意组 老师在交流展示中起引导、帮助的作用。 调查全班同学的身员间的通力合作。 布置课下内容 高、体重，并与全国初一学 以班为单位，请各小组生相比较。 课后各组整理照片，举办调查我们身边的生物图片展。 教学反思： 互相协作。 成功名言警句： 2、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/376eca88d7d8d15abe23482fb4daa58da0111c25.html