谈心谈话记录 单位： 时间 4 月 25 日 地点 局长室 谈话人 姚建武 职务 局长 副局长 谈话对象 邓勇华 职务 谈话内容（要点）姚建武：根据上级要求和我们局开展学习发展观活动计划安排，今 天，我们俩谈谈心，交流一下对开展贯彻落实科学发展观的认识， 开展批评与自我批评。 邓勇华：我先谈谈自己的感受。我入党时间不长，这次科学发展观 活动，对我来说都是非常难得的学习机会。过去，真还没有这样较 长时间的系统的进行理论和党的知识的学习。尤其对科学发展观重 要思想，通过系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了很大的提 高。这是一个方面，再一方面，通过广泛征求党外同志的意见，坐 下来对自己的党性进行反思，剖析，找到了自身的不足和努力的方 向，懂得了怎么样做才能更好地体现科学发展，用科学发展武装自 己。 姚建武：学习、教育的确是贯彻落实好科学发展的重要前提。我也 有这方面的感受。原来自我感觉理论知识和政策水平还不错，可现 在越学越感到在工作中理论知识上的欠缺，越学越感到自己的理论 水平不是差不多，而是差得远。再从别的方面来看，原来总以为自 己的能力、敬业精神和工作质量都还可以，可越检查、越比较，就 越感到差距很大，不足很多。从思想境界到工作标准、学习态度、 创新精神、遵章守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率 作用，科学发展并没有真正在自己身上得到很好的体现。 通过学习、 教育，我们找到了前进的方向。 邓勇华：您说的对，姚局，我还想借此机会给您建议。我感到我局 党员发展和组织建设步子太慢。 姚建武：对于这个问题，局里已引起高度重视，我们要积极做好党 员发展工作，使在册党员的人数不断增加。 进行记录，可加附页。 注：1. 此表由谈话人填写，单位统一存档； 2. 谈话内容要以对话形式 谈心谈话记录 单位： 时间 5 月 7 日 地点 会议室 谈话人 唐春艳 职务 副局长、书记 业务科科长 谈话对象 朱光明 职务 谈话内容（唐春艳：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学 习科学发展观的认识， 开展批评与自我批评。 怎么样，您先谈一谈？ 朱光明：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会，这给 我的党内生活开了个好头。通过参加学习教育，也真的感到提高很 快，收获很大。这样系统地学习 科学发展和“三个代表”重要思想 的关系，科学发展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感 到自己表现还是挺优秀的，通过党性分析，查摆问题，才真正找到 了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型党员啦， 增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发 挥模范带头作用啦，等等。差距还大的很哩，真是不学不知道，不 学不得了。 朱光明：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、 提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你 相比明显地有差距。我们的工作很忙，所以，集体学习有时候参加 不了，有时参加了也紧持不到底。 这次教育虽然也学完了必学内容， 但还是不深不透。 再一方面，我局的同志， 我平时与他们谈心较少， 对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上面说的那几个方面 去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。 朱光明：您平时工作很出色，一直是我学习的榜样。您是老党员， 以后对我多帮助啊。 进行记录，可加附页。 要点） 注：1. 此表由谈话人填写，单位统一存档； 2. 谈话内容要以对话形式 单位： 时间 5 月 18 日 地点 副局长室 谈话人 邓勇华 职务 副局长 办公室主任 谈话对象 叶福青 职务 谈话内邓勇华：按照支部的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今 天我们在一起谈一谈对开展保先教育的认识，相互之间开展批评与 自我批评。 叶福青：我感到开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉 悟。 邓勇华：你说得对， 党中央从提高党员的理论水平、 思想觉悟入手， 进而提高全党的领导能力，树立党的形象。我们局的所有党员都参 加了这次活动，每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步， 思想觉悟都有了不同程度的提高， 党支部先后开展了主题实践活动， 与党员群众谈心，征求群众和客户的意见，对党组织建设和气象事 业发展促进很大。 叶福青：现在看来，这种活动举办的很好。 邓勇华：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开 展。 叶福青：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工作标准很 高，责任心很强，也有奉献精神 , 我认为您在我们局的表现是优秀的， 工作肯干，认真负责，业务能力很强，心直口快，和大家相处的很 和谐。 叶福青：好，我一定努力。 进行记录，可加附页。 容（要点） 注：1. 此表由谈话人填写，单位统一存档； 2. 谈话内容要以对话形式 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37958e2e2ec58bd63186bceb19e8b8f67d1cefb9.html