幼儿园小班教案《春晓》 小班教案《春晓》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句,在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句,通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容,快来看看幼儿园小班《春晓》教案吧。 活动设计背景 通过一首《春晓》的歌曲,引导幼儿欣赏音乐,让每个孩子感受音乐的快乐,在教学中,注重幼儿间的同伴学习,发展幼儿的节奏感、韵律感。 活动目标 1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。 2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。 3.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。 4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 教学重点、难点 1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。 2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。 活动准备 1. 音乐 2、彩色纱巾 3、游戏 4、.唱名泡泡 活动过程 一、歌曲记忆 师:小朋友们上节课学了一首好听的诗,你们还记得这首诗的名字吗? (帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目) 1 师:让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗? (教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。) 提问:1、这首诗一共有几句话? 2、上节课我们用纱巾当作毛笔,水袖模仿过古人写诗,这节课我们用纱巾做什么呢? 二、感应乐句--------游戏《纱巾开花》 师:纱巾会跳舞,还会听歌歌曲来开花,瞧! 1、教师示范,每个乐句开始时就搓纱巾,句尾开花。 2、幼儿模仿。 3、播放音乐,幼儿与教师一起玩游戏。 (第一遍幼儿单独开花,第二遍幼儿找朋友开花) 三、模唱唱名 1、我们认识了很多唱名泡泡,他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡),让幼儿有顺序的念出唱名。 从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行) 3、肢体感应唱名 师:现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏,看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。 教师范唱①lsmrd我唱的什么?来,一起唱。请小朋友跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd (教师肢体示范唱名高低:la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿) 教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名,再边唱乐句边做肢体感应。 四、听音乐排队放回纱巾,结束。 活动反思: 2 在上节课的儿歌学习中,孩子们对《春晓》的内容已经掌握,并且在教授儿歌时,我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节,进行的非常顺畅,旋律模唱对我们小班孩子来说,一直都是个难题,唱名是记住了,而且唱得很好。但是画出唱名泡泡,让孩子们自己唱,很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名,所以很难边指边让孩子们自己唱,还是得有老师带领。 在感应乐句的环节,我们用纱巾开花游戏来完成的,清唱时孩子们都能依乐句表演,一旦播放音乐,能力强的孩子在游戏中,都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了,还是不能独自完成,还需要锻炼与培养。 小百科:《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作,诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想,描绘了一幅春天早晨绚丽的图景,抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。 3 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/37c24cda5d0e7cd184254b35eefdc8d377ee14f1.html