阅读下面的文字，完成下面小题。 被高估的民国学术 ① 近年来，随着“民国热”的升温， 一批“民国范儿”的故事流传日广， 更成为影视作 品的新宠。与此同时，一批民国的“学术大师”如出土文物般现身，或者被媒体重新加冕。 于是在公众和年轻一代的心目中，民国期间成了大师众多、高峰林立的学术黄金时代。 ② 其实，民国期间的总体学术水平如何， 具体的学科或学人处于何种地位， 有哪些贡献， 还是得由相关的学术界作出评价，并不取决于他们的社会知名度，更不能“戏说 ..”。 ③ 那么，今天应该怎样看民国期间的学术呢？毫无疑问， 是传统学术向现代学术转化的关键性时期， 这是中国学术史上重要的篇章， 各个学科几乎都 也是现代学术体系创建的阶段， 产生了奠基者和创始人，并造就了一批学贯中西、融会古今的大师。 ④ 民国时间的学术水平如何，就自然科学和社会科学而言是有国际标准的。 _至于杰 出的个人的出现，主要是因为他们的天才获得了发挥的机遇， 与整体水平没有必然联系。 而 且历史上出现过的学术天才，或许要经过相当长的年代才可能被超越，甚至永远不被超越， 民国时期也是如此。 ⑤ 正是由于这些特殊情况， 到了今天，民国的学术往往会被高估。 因为每门现代学科几 乎都是从那时发轫或成长的， 今天该学科的专业人员， 除了直接从国外引进的外， 一般都是 传下来的，这些创始人、奠基者自然具有无可争 大多是在民国期间完成了在国 但也被看成民国学 由当初的创始人和奠基者一代一代教出来、 辩的、崇高的地位。解放后留在大陆、以后成为大师的学人， 内外的学业，已经崭露头角。尽管他们的成就大多还是在解放后取得的， 术水平的代表。 ⑥ 历次政治运动的消极影响和破坏作用更加剧了这样的高估和偏见。 有的学科和学人因 学术以外的原因被中止或禁止， 形成了二三十年的空缺，以至到了改革开放后这门学科恢复， 还只是民国时期的成果独领风骚， 一些学者的代表作还是当初的博士、 硕士论文。例如费孝 但由于1952年院 等费孝通当了右派， 连 通的《江村经济》，本来早就应该被他自己的新作或他学生的成果所超越， 系调整时社会学科被“断子绝孙”作为资产阶级反动学科彻底取消。 《江村经济》也成作毒草批判，从此消失。 ⑦ 毋庸讳言，一些人对民国学术的评价、 对民国学人的颂扬是出于一种逆反心态。 是以 此来显现、批判今天学术界的乱象，表达他们对目前普遍存在的学术垃圾、 学术泡沫、学术 腐败的不满，对某些混迹学林的无术、无良、 无耻人物的蔑视。就像赞扬民国时的小学课本 编得多好，就是为了对比今天的某些课本编得多差一样。 ⑧ 当然， 舆论与公众出现这样的偏差， 学术界本身也负有一定的责任。 由于学术界往往 脱离公众，或者不重视社会影响， 对一些本学科视为常识性错误或胡编乱造的“史实”不屑、 不愿或不敢公开纠正，以至积非成是，形成“常识”。例如，在季羡林先生的晚年，从大众 媒体到全社会无不将“国学大师”当成他的代名词。 但大家都明白他的主要学术贡献并不属 国学的范畴， 而滥用国学实际是贬低了其他学问， 如季先生主要研究的印度学和梵文的地位。 但谁都不好意思或不愿意向公众捅破这一层纸。 当我在报纸上发表质疑季先生“国学大师” 身分的文章时， 好心的朋友劝我应该给老人留点面子。我说： 正因为我尊敬季老， 才要在他 生前纠正他身不由己的被误导，而不是在他身后批评。 （选自 2014 年 10 月 17 日《文汇报》 ，略有删改） 111. _________________________________________________________ 第②段加点词“戏说”在文中的含义是 __________________________________________________________ 。 112. ____________________________ 第③段从 _____________ 和 两方面对国民学术作了定位。 113. 把下列语句组织起来填入第④段横线处，语意连贯的一项是（ ① 人文学科的具体人物或具体成果很难找到通用的国际标准。 ② 如果在中国内部进行阶段性比较，则除了个别杰出人物外，总体上远没有超越清朝。 ③ 如果用现代学科体系来衡量，显然还处于初级阶段。 ④ 而今天的总体学术水平，已经大大超越了民国时期。 ⑤ 尽管有少数科学家已经进入前沿，个别成果达到世界先进，但总的水平还是低的。 A .⑤①③②④ 114. 正确的一项是（ A •民国学术产生了众多大师，并创建了现代学术体系。 B .民国时期杰出人物的出现与整体水平没有必然联系。 C.政治运动的消极影响是民国学术被高估的主要原因。 D •对民国学术的颂扬包含了批判今天学术的逆反心态。 115 •联系全文，分析第⑧段的作用。 116.本文在阐述问题时较好地运用了批判性思维，请结合文章内容具体说明。 按：一般认为，批判性思维是对某种观点或现象进行言之有据、有逻辑推理的质疑、评估， 从而得出真实性判断的思维过程和思维方式。 B .⑤③①②④ C.①⑤③②④ D .①⑤④②③ 下列有关“民国学术”的表述，不） ） 【答案】 111 .没有事实依据、虚构有趣的情节去讲述或评论。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3889ba672a4ac850ad02de80d4d8d15abf230044.html