Word版可编辑 幼儿园礼仪打招呼 幼儿园礼仪打招呼：小班社会打招呼 （3）老师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？ （4）老师：当她碰到小伴侣时她会说什么？ 活动目标 （5）老师：到了幼儿园，小花花对教师又会说什么？ 1、知道打招呼是一种礼貌行为。 （6）老师：大家怎么夸小花花的？ 2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。 （7）老师：老师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有 3、乐意与人打招呼。 礼貌。 活动预备 2、老师朗诵儿歌《教师早》。 1、自制教学挂图。 （1）老师；小宝宝进幼儿园先说什么？ 2、小兔，小猫等小动物头饰。 （2）老师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？ 3、设置嬉戏〈找伴侣〉的情境。 （3）老师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。 活动过程 3、嬉戏：〈找伴侣〉，鼓舞幼儿学习积极和别人打招呼， 1、老师出示挂图，幼儿观看画面，听故事学习说礼貌用语。 （1）老师：平常，我们还会晤到谁？怎么打招呼呢？ （1）老师：这个小伴侣叫什么？ （2）老师：现在我们一起来玩个嬉戏〈找伴侣〉，当我们找到伴 （2）老师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？ 第 1 页 共 3 页 Word版可编辑 侣时，我们会怎么和他们招呼呢？ （3）老师小结：今日小伴侣真能干！学会了和许多人打招呼。你们也要做个积极和别人打招呼的好宝宝。 文明礼貌的受别人喜爱?的孩子。 活动目标 1、能够积极地和不同的人打招呼 2 幼儿园礼仪打招呼：《打招呼》 设计思路 刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和交流，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧急、胆怯、生疏的心情中，和人积极打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在嬉戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热情。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成积极与人打招呼的意识，做个第 2 页 共 3 页、体验与人打招呼的欢乐。 活动预备 、情景表演（邀请大班孩子表演） 、录相 活动过程 （一）情景导入，和小动物打招呼 、今日来了几个新伴侣，，他们会发生什么事情呢？、大班孩子情景表演，幼儿观察。 、你看见谁了？（逐一请出小动物） 、谁情愿来和小动物打招呼？ （二）和幼儿园里的大伴侣打招呼 2 1 2 1 2 3 4 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/38b423a7c47da26925c52cc58bd63186bceb92dd.html