最新部编版二年级语文下册单元教材分析全册1-8单元

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最新部编版二年级语文下册单元教材分析全册1-8单元



第一单元教材分析





走进本单元,我们挽臂共赏春之美景:二月仲春时节,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童散学归来放纸鸢;柳条轻垂,春风似剪,裁出细叶妆饰高树;奔向田野,寻找春天,万物焕生机,春情满大地……。看完春景,我们还可以听听春的故事:鼹鼠先生无意间漏掉花籽,来年小路上开满鲜花,给小动物们带来美好;邓小平爷爷在天坛公园植树,挖坑、选苗、填土,亲力亲为毫不含糊……

本单元既有经典古诗、写景散文,还有童话故事、名人故事,风格或典雅庄重,或活泼生动,或朴实无华,朗读时要注意语气和重音。







具体内容

内容简说 安排了古诗,这两首古诗都描

古诗二首

图文对照想象画面,

绘了春天的美景,抒发用自己的话说出诗句描述2课时 了作者对春天的赞美的春天的美景;背诵古诗。



找春天

之情。

是一篇优美、充满儿童情趣的

正确、流利地朗读课

2课时

散文,通过对“我们”文,能注意语气和重音;寻找春天的过程的描说出文中孩子们找到的春述,让我们感受到了春天是什么样的。 光的美好。

教学要点

课时安排


叙述了鹿大叔寄来的包裹被鼹鼠弄破了,以至于里面的颗粒状物品都漏

撒在去往松鼠太太家小路

的路上,鼹鼠很沮丧,第二年春天那条路上开满了鲜花,原来,颈鹿大叔寄来的是一袋花籽。

课文叙述了1987

植树

4583岁高龄

朗读课文;默读第3

的邓小平爷爷在北京自然段,能借助图片说出邓2课时 天坛公园亲手栽种松爷爷植树的情景。 柏的事情。

引导语组句子的对比朗读,

导学生懂得不同的语语气

效果,恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。

借助公园导览图,生识记10个生字。

借助公园导览图认读10个生字;有生活中主

识字加油站 借助生活经验,引导学6个词语,会认“亭、咨”

能根据语境补充合动识字的意识;

仿照例句词语,再说说你在春天补充合适的词语,里看到了什么,感受到说出自己在春天里的发现能根据提问读出句了什么。二是根据不同和感受;

能根据提示,2课时 的提问读出句子的重子的重音;

好左上包围和左下包围的音。

书写提示 日积月累 我爱阅读

注意不同部分的伸展关左上包字,系;能背诵古诗《赋得古原左下包围的字。

(节选)自主阅读背诵古诗《赋得古草送别

,能发挥想象理原草送别(节选) 《笋芽儿》了解笋芽儿的成长散文《解内容,

儿》感受春天的美好。 过程。

与人交流时,能用恰当

气会带来不同的交际的语气说话。

1课时

能根据图画仿照例句写句子;能借助插图讲故

事,知道“美好的礼物”2课时 什么,并了解生活中还有哪些美好的礼物。







字词句运用








内容导录和推荐书目等,激发学生课外阅读的兴趣,乐于和大家分享阅读成果。

产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读喜欢的故事,了解故事的主要内容;初步学会看书的目录。

1课时



第二单元教材分析

本单元围绕“关爱”这个主题编排了三篇课文。“读句子,想象画面”是本单元的教学重点。“读句子,想象画面”就是要边读边想,让句子描写的画面浮现在脑海中。这有助于加深对句子内容的理解,也有助于提高阅读能力和想象能力。课文的课后练习和语文园地中,均对本重点提出了训练要求。教学中,要重点培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验想象画面的能力,脑海里再现句子所描写的场景和画面,加深对内容的理解。



分类 具体内容

内容简说

教学要点 能用多种方法

猜测词语的意思;读课文,能读出问答的语气;读句子,画面,能用自己的话说一说画面内容。 试着默读课文,能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的;能联系生活,举例说说劳动成

课时安排

本诗以问答的形式,

领我们沿着“长长的小溪”“弯弯的小路”“乘着温



暖的春风”,去寻找雷锋的



足迹,了解雷锋的先进事

哪里

迹,感知平凡世界中的不平凡,学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。 千人糕

本文通过爸爸和孩子之间的3组对话来展开叙述,在对话中介绍了千人糕的制作过程,让人体会到千人糕的来之不易。

2课时



2课时


果的来之不易。

本文是一篇短小而优

有感情地朗读

美的散文,以春天的郊外为

课文,体会妹妹心情

背景,以一个孩子的口吻讲

的变化,能说出变化

述了一家四口郊游,返回时

的原因;读句子,

妹妹求父母抱,却得到“一

想象句子描写的画

匹出色的马”而快乐回家的

面。

故事。

呈现的是两组职业名11称,第一行是含“师”的,字,认读表示职业名第二行是含“员”的。 称的词语,能发现这一是仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来;二是引导学生读句子,发现一词多义的特点。 根据提示,介绍自己的一位好朋友。

呈现的是两个同学展示书写成果、交流书写经验的画面。

两类词语的特点。选择词语说句子;仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来;能发现汉语一词多义的特点;根据提示,写自己的一个好朋友;展示书写成果,能交流书写的经验和体会;能积累关爱他人的谚语;能正确、流利地朗读《一株紫丁香》,感受师生间的关爱之情。

一匹出色的马

2课时

识字加油

字词句运

写话

3课时



展示台

编排了一组以“关爱”

日积月累

为主题的谚语。



我爱阅读

编排了一首儿童诗《一株紫丁香》





第三单元教材分析





走进本单元,走进小韵文,我们能领略祖国风光的壮丽和人民的团结,感受不同的节日氛围和节日习俗,学习汉字的一些构字规律,欣赏美食图片,了解烹饪知识。


通过本单元的学习,我们不仅能知道许多基本知识,学会不少汉字,还能感受汉字的无穷魅力,从而激发对我国优秀传统文化的热爱。本单元的朗读重点在于读出儿歌的节奏感和韵律感,注意儿歌中的停顿。

学会在朗