我会背诵的第一首古诗词教案 1．教学目标：认识生僻字，写生僻字；正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 2．教学重点：识字、字和朗读。 3．教学准备：多媒体课件 4．教学过程：首先用多媒体播放古诗词的歌曲，激发兴趣，引出今天所要讲的主题，然后就是导入话题，揭示课题。“同学们刚才老师播放的古诗词歌曲好听吗，大家有认识的古诗词吗，哪位同学知道的可以起来回答一下，不知道的也没关系，这节课老师就来带领大家来认识一下这些古诗词，掌握你们学习中的第一首会背诵的古诗词”。 5．初读诗歌，扫清字词障碍，先让学生自由读诗，然后老师范读，对照注释，利用三到五分钟理解重点字词意思，然后老师指导学生理解重点字词，指名学生说说诗句的意思。 6．再读诗歌，整体感知，先朗读诗歌，再诵读诗歌。 7．总结诗歌，扩展延伸，引导学生说说读了诗歌之后的感想，指名学生谈谈某句诗所表达的情境，然后剩下的时间留给学生背诵诗歌。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3918a5eebaf3f90f76c66137ee06eff9aef84902.html