协同学与教学论 李仲涟 【期刊名称】《湖南教育：上旬》 【年(卷),期】1991(000)012 【摘 要】在当代自然科学和社会科学发展的综合化、一体化趋势中,许多自然科学和横向科学理论与方法正向社会科学、思维科学领域渗透,其中协同学理论和方法在社会系统中的运用,已引起人们的兴趣。当前国际国内正在兴起一个“协同学热”,这说明协同学所具有的科学性、革命性已受到了人们的关注。协同学是西德斯图加特大学理论物理学教授赫尔曼·哈肯创立的。它以各类开放系统所共有的“协同性”为研究对象,探讨各类开放系统发展演化的原因及其规律,从方法论的角度揭示了客观世界的本质联系,扩大了人们认识客观世界的视野。它对于促进自然科学、社会科学、技术科学和思维科学,都具有重要意义。 【总页数】3页(P25-27) 【作 者】李仲涟 【作者单位】湖南师范大学教育系 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】 1.协同学视角下我国高水平运动队管理模式的研究——协同学思想对高水平运动队管理的启示 [J], 陈善凤 2.协同学视角下的大学英语显性教学与隐性教学 [J], 关荆晶;刘泉;曹淑芬 3.协同学视域下的体育显性教学与隐性教学 [J], 隋亚男 4.基于协同学习教学模式在直播教学中的探索与实践 ——以广东A职业学院为例 [J], 廖中文;陈俊杰;李法春 5.协同学视角下的大学英语显性教学与隐性教学 [J], 关荆晶;刘泉;曹淑芬 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39429a3d5bfafab069dc5022aaea998fcc2240fe.html