1. 在学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已经达到教学目标要求的概括水平较高的测试和成绩评定是答案:A终结性评价 2. 强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是答案:AA.杜威 3. 教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的 兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是答案:A开放课堂 4. 课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与 教学的评价进行评价叫答案:D.元评价 5. 教学过程的“老三中心”是答案:A教师、课本、课堂 6. 为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为答案:D教学方法 7. 在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为答案:A课程决策 8. 在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著， 其中，西方教育史上第一部系统的教学论专著是答案:D.《雄辩术原理 9. 17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题 的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本 著作的作者是答案:B夸美纽斯 10.学生中心说的代表人物是答案:A杜威 11.学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态答案:C隐蔽课程 12.学科中心说的代表人物是答案:C施瓦布 13.下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是答案:C科目设计 14.下列选项中哪一个是属于影响课程的教育性因素答案:A学制 15.把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活时间为单位代替固定统一上课时 间的教学组织形式是答案:D特朗普制 16.在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是答案:A泰勒 填空 1. 构成20世纪五六十年代世界上最有影响的三大课程与教学论流派是_________________、 ____________和___________。 答案:发展主义课程与教学论、结构主义课程与教学论、范例教学论 2. 课程与教学论产生发展有_______________、____________和____________三个时期。 答案:萌芽期、建立期、繁荣期 3. 课程与教学评价的基本原则有____________、____________和_______________。 答案:发展性、科学性、客观性 4. 课程决策是贯穿于整个课程研制过程的一个普遍现象，从决策主体来看，课程决策可以 分为___________、 _____________和 _____________等三个层次。 答案:社会级、学校级和学生级 5. 课程与教学现象有__________________、____________和____________三个层面。 答案:环境性或物质性、活动性、关系性 6. 处理课程纵向结构的课程主要有__________、___________和____________等三种。 答案:直线型、螺旋型、阶梯型 7. 按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为_________、_________和________三类。 答案:个别、小组、班级 8. 课程设计的功能主要表现在__________、___________和____________等几个方面。 答案:中介作用、平衡作用、总摄作用 9. 关于课程研制过程，当前影响比较大的理论是泰勒原理和奥利瓦原理。其中， 泰勒原理认为，课程研制具有广泛的资源，而最为重要的三种资源是 ___________、_____________和 _____________。 答案:学生、社会、学科主题 10.课堂教学的具体形式有_________、_________和________。 答案:全班上课、班内分组、班内个别教学 11.现代有影响的课程研制模式主要有______________、______________、____________。 答案:目标模式、自然模式、过程模式、情景模式、研究模式、实践折衷模式、批判模式等七 种模式中任选三种 12.影响课程的三个主要因素是_________________、____________和___________。 答案:知识或文化、社会、儿童 13.课程整合的形式有___________、 _____________和 _____________。 答案:关联课程、融合课程、广域课程、科际课程、发生课程、超学科课程、活动课程等七种 中任选三种 科学美的评价标准主要包括: ____________、___________、和__________。 答案: 简洁性、协调性、普 14.根据目标模式的泰勒原理，课程研制的四个基本环节是分析课程资源，确定基本目标；____________；____________和_______________。 答案:选择学习经验；组织学习经验；评价学习结果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e88dc9f8d0d233d4b14e698c.html