教 学 设 计 课题 教学 目标 10 千家诗(一) 课时 2 课型 讲授 2月21日和28日 学生理解文意,能熟读并会写,能熟练地背诵。 重点难点分析重点:激发学习兴趣,。 难点:诗人对春天的理解。启发大家思考还学习了哪些描写春天诗句。 及突破措施 突破措施:通过课程内容学习,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持。 教具 准备 湖上 板书 【宋】徐元杰 花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。 设计 《千家诗》的有关材料。 千家诗(一) 教学过程 (包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等) 第一课时 一.导入: 《千家诗》是由宋代谢枋得《重定千家诗》(皆七言律诗)和明代王相所选《五言千家诗》合并而成。它是我国旧时带有启蒙性质的诗歌选本。因为它所选的诗歌大多是唐宋时期的名家名篇,易学好懂,题材多样:山水田园、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今、咏物题画、侍宴应制,较为广泛地反映了唐宋时代的社会现实,所以在民间流传非常广泛,影响也非常深远。 二.新授: 1、 教师有感情、有节奏、有韵味的泛读。 要求:1.学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2.结合文意注释初步感知诵读内容。 3.体会教师诵读的节奏。 2、 结合注释帮助学生理解句子的意思。 学生结合文意理解意思、全班交流、教师小结。 第二课时 一. 1.学生练读。 学生自读 (1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2)同桌互读。相互评价优点及不足,通过练习加以纠正。(3)同桌合作读,一人一句。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/395f018b58f5f61fb6366604.html