80年代以来的十种新趋势

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Ethnomusicology80年代以来的十种新趋势



1主流已纳入人类学的范畴。该学科的学者“将自己视作人类学家,将这一学科视作人类学的分支。”他们“关注人类学的问题”“试图将音乐结构问题„„同人类学问题结合起来”,研究“音乐与政治、经济、社会结构、音乐象(event)以及语言之间的关系”(赖斯,1987ethnomusicology已等同于anthropology of music音乐人类学),在许多文章中两种名称常交替使用。纵观一个世纪以来这一学科(包括比较音乐学)内涵中人类学比重的不断增长,笔者也许出现个含义空广泛的新称,姑且撰为人类音乐anthropo-musicologyethnomusicology

2着重研究人类的音乐行为、而非音乐作品。即“强调人创造音乐music-making)的过程、而不强调成品”。这里“创造音乐的过程”,亦称“音乐的生成过程”,系指人类创作、表演、体验音乐的过程,或曰使用、传播、维音乐的实践(赖斯,1987“成品”泛指一切音乐,不仅仅是专业音乐。研究的主要目标是使用音乐的人及其音乐生活(荣鸿曾,1986,而传统的对音乐身的分析则“降到了较低的层次”(赖斯,1987年)。该学科更感兴趣的是音乐的外因extramusical试图通过外来因解释音乐的内因musical(拉恩,1987

3历时法开始与共时法并重。有人提出“历史民族音乐学”historical ethnomusicology)的学科名称(谢勒梅,1980,更多的人主张“从各种历史观点出发研究音乐应是当前ethnomusicology的目标”(比拉夫斯基,1985。可在共时的音乐研究中“研究作为过去遗产的历史形式”,也可对该学科学者“所着迷的变化问题”(或曰“传统”)作历时的研究(赖斯,1987,即重建某种文化音乐史(如恩凯蒂亚正在撰写的非洲音乐史)。二十多年来,该学科否定了比音乐学的历史进化论,现在重新提倡历史方法,既是一种否定之否定,又是一种螺旋形的上升,即不是简单重复比较音乐学的历史观、而是借用了文化人类学历时一共时法的历史观来探讨变化与静止的辩证关系。

4开始借助心理学研究个人的创造和体验。涉及的问题有:“个人形成声音的心理过程”特定乐曲的创作、即兴和表演”音乐形式和结构的观察”音乐介入时感情、身体、精神和感官等的体验”“个人对组织音乐的体验及其„„认知结构”(赖斯,1987以及个人与传统(或历史)的相互作用(西格、哈伍德,1987。这一新趋势使本学科继关注历史一进化问题和关注社会生活问题之后、进入了关注历史、社会中的个人的第三阶段(赖斯,1987

5音乐社会学的接近。本学科和音乐社会学都研究不同社会中音乐社会功能及其变异。在现阶段,前者侧重于描述音乐的社会功能,即事实的层面(如音乐的组织结构同社会结构的关联),后者从社会学的观点深一层地观察这一功能(苏皮奇克,1987。有人提出“音乐社会学研究的问题是音乐的社会制约,而ethnomusicology所研究是音乐的文化制约”(苏皮奇克,1987。但在实际研究中表层与深层、社会与文化是无法截然分开的,如胡德所称的“社会—文化背景”是一综合体。

6多学科、交叉学科的研究。上述各点已显示出本学科借助了人类学、历史学理学社会学等诸学科。实际上所援引的学科还有:生物学生态学、符号学、民族学、表演一传播民族志、结构主义、象征身心交感论、马克思主义、


解释学以及几种方法兼收并蓄(赖斯,1987。如80年代末内特尔(1989a)又回到列维一斯特劳斯的结构主义,并有新的开拓(单位论、二元论等)。显然已不是6070年代传统的语言学模式(近年来仅有休斯这样偶见的例子,1988而是宏观的文化人类学模式,即将结构主义分析的层面从音乐自身升格到音乐因,力图以共时的文化主义与音乐学划清界限。

7多视角的研究。多学科的研究势必造成从不同角度、在更广泛意义上解释音乐现象。如源于结构语言学、音位学、符号学的主位和客位emicetic或称局内—局外的研究角度(据内特尔1983年所称,ethnomusicology的方法已渐渐从传统的客位转向主位,并有可能将两种角度结合起来),以及组合与聚合syntagmeparadigm、即横向与纵向的分析角度(后者又称“联想”关系,已广为运用)(山口修,1983。此外,如赖斯1987年所提出的整体模式的研究中历史—社会—个人三种因素之间的双向关系形成了一系列的研究视角。近年也出现了不少角度很有新意的课题,《珀塞尔时代的剧院建筑及其对珀塞尔“戏剧歌剧”的影响》(雷迪斯,1990,初看是论述建筑学与历史音乐学的关系,但实质上是论述一种文化因素对音乐的影响,应划入ethnomusicology的范畴。

8开始渗入西方艺术音乐领域如有人用ethnomusicology的方法研究匹兹堡交响乐团(荣鸿曾,1986,又如内特尔对莫扎特的研究(1989a。这类题目现在还是凤毛麟角,以后将会逐渐多起来。在一些文章里还出现了“西方艺术音乐文化”的提法(拉恩,1987;内特尔,1989b。上述倾向表明,西方艺术乐同世界其他音乐文化已处于平等、相同的地位,同样可用ethnomusicology方法来研究(瓦克斯曼,1981音乐上的“西方中心论”正在消亡。

9与历史音乐学互相接近、杂交。有些音乐学学者提出音乐学可以向ethnomusicology学到许多东西(克劳福德,1987,有人甚至提出“所有音乐ethnomusicology方法为中心”的可能性(达克尔斯,1980;西格,1985。有些题目则结合这两门学科,《斯特拉文斯基的芭蕾舞曲<婚礼>和俄罗斯民间婚礼仪式》(梅佐,1990。可以预料将来可能会出现一种包括历史音乐学、ethnomusicology音乐社会学等的音乐学科(苏皮奇克,1987,研究“所有历史时期、所有民族和国家的所有领域的音乐活动”“关注广阔得多的社会、文化问题”“不再局限于狭窄的分析”(赖斯,1987

10近几乎来还出现了一种排斥“音乐学”的提法。如内特尔的“人类学与音乐1986b,拉恩的“人类学和音乐理论”。后者认为“音乐理论可能成为人类学的分支,同样,人类学也可能成为音乐理论的延伸部分”1987这是将同西方传统的musicology音乐学)分手的一个先兆?还是梅里亚姆音乐类学”anthropology of music)的翻版?



【引文索引】

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