对于乡土研学的几点思考 乡土研学，顾名思义：就是带城里的孩子通过集体旅行，到乡村去参观、体验、采风，从而感受当地独有的乡土文化，拓宽视野，学到书本上没有的知识。这是近年各级教育部门积极推动的新型素质教育形式之一。 经过一年多的实践，我在带着孩子们进行乡土研学的过程中，既真实地感受到了学生的快乐，也看到了他们在研学活动中的成长。同时，对于乡土研学，我也有自己一点粗浅的思考和收获。 一、研什么？乡土研学的内容应紧扣当地的乡土乡情。 我们知道，孩子要进行乡土研学，首要目标当然是了解自己家乡的乡土乡情、人文历史、风景名胜、美食特产等方面的内容。那么，我们在研学内容的选择上就应该紧扣“乡土”二字，让城市的孩子走进乡村，追寻历史，参与实践，欣赏美景，品味美食，从而激发他们热爱家乡，建设家乡的社会责任感。 我们郴州，是美丽的林邑之城，也是一个多民族聚居的地方。不但风景优美，而且历史悠久，许多历史名人，革命先烈都曾在这块土地上留下了他们的足迹。我们应该让孩子们走进她，了解她，感受她独特的魅力。我觉得，在组织乡土研学时，可以从以下几方面进行内容的选择： （一）乡土风俗 郴州的各个县城都有自己独特的乡土风俗，这些习俗都是源远流长，经久不衰，有着与众不同的文化内涵。对于城市的孩子来说绝对是神秘而充满兴趣的。比如：宜章瑶族的起春节、盘王节，嘉禾的伴嫁哭嫁，各个乡镇的赶圩场等，都可以带学生去参观体验，了解各个乡村不一样的民俗风情。 （二）古村落 据悉，郴州市共有55个乡村入选了中国传统村落。如：北湖小埠村、苏仙岗脚村、资兴回龙村等。那儿的灰墙黛瓦，苍天古树，雕梁画栋，石凿木刻无不向世人诉说着一段动人的历史；那儿的老屋、古井、古道、旧祠都深深地吸引着现代人的脚步。孩子们来到这些充满故事的古村落，抚摸着、聆听着、仰望着，一颗颗心便浸润在历史的长河中。 （三）文物古迹 除了上了年纪的古村落，郴州还有许多历史悠久的文物古迹。如：桂阳上龙泉洞洞穴遗址，安仁何古山遗址，汝城八角楼、濂溪书院，以及义帝陵、苏仙观、三绝碑等，都是闻名遐迩的历史古迹。他们能让学生更全面地了解郴州的历史，增强热爱家乡的情感。 （四）红色教育基地 郴州还是革命圣地，无数革命志士为她谱写了动人的赞歌。许多革命遗址都是很真实的革命教育基地，让学生受到爱国主义教育。如：汝城的“半条被子”鱼水情深，桂东的“第一军规广场”是我党颁布群众路线的发祥地，宜章的湘南暴动指挥部旧址见证了奋斗和牺牲。 (五)名人故居 邓华、黄克诚、邓中夏、萧克、欧阳海……都曾从郴州这方土地走出去，他们用自己的鲜血和青春，为我们留下了一个个感人的故事。 走进这些名人故居，踏着前辈们成长的足迹，聆听他们的英雄事迹，使今天的孩子们学习更有动力。 （六）博物馆 五岭农耕文明博物馆、莽山自然博物馆、矿石博物馆……这都是郴州的瑰宝，也是孩子们了解历史，研究地理的好课堂。 （七）土特产 郴州也是一个物产丰富的城市。一说到“土特产”，郴州人一定会如数家珍，如：桂阳坛子肉、资兴东江鱼、永兴冰糖橙、临武鸭、栖凤渡鱼粉……这些都是让我们垂涎三尺的美食。那我们带孩子们去仅仅是品美食吗？当然不是。重点是让他们参观生产基地、养殖基地、种植基地，了解这些美食从种植（养殖）到加工、包装的整个过程。其中所包含的动物、植物、科学、美术等多学科知识，想必会比美食更让学生印象深刻。 二、怎么研？研学活动过程应注重实效性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39a38543743231126edb6f1aff00bed5b9f373e9.html