生命周期理论中的时间概念——毕生发展的社会研究取向 杨洁 【期刊名称】《大众心理学》 【年(卷),期】2009(000)009 【摘 要】在心理学中，发展的研究通常都只关注于随着个体生理成熟而发生的一系列变化，很少关注历史与社会事件对于个体与群体所产生的影响和变化。而生命周期理论则恰恰弥补了这一缺憾，它关注社会历史情境对于群体的影响。比如，有关于二战对于英国儿童的长期影响的研究（Mass，1963），或是经济大萧条对于儿童随后的社会发展影响的研究（Elder，1973），以及对于那些经历过集中营生活的中年妇女的研究，等等。 【总页数】2页(P46-47) 【作 者】杨洁 【作者单位】无 【正文语种】中 文 【中图分类】B022 【相关文献】 1.马克思视野中的“社会发展”概念及其启示 [J], 王祥; 2.马克思视野中的"社会发展"概念及其启示 [J], 王祥 3.社会工作教育在社会工作专业化发展中的作用——基于一个整合的概念框架 [J], 陈文华;钟耀林;郑广怀 4.苏联“发展中社会主义”概念探析——兼与“苏联处于发展中的社会主义阶段”论商榷 [J], 耿明俊 5.知觉性认知与概念性认知在儿童社会认知发展中的统一——中、美两国儿童的跨文化研究 [J], 张晓东 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39b6293224d3240c844769eae009581b6ad9bd4a.html