教育功能论 陶立志 【期刊名称】《甘肃社会科学》 【年(卷),期】1993(000)004 【摘 要】教育是人类社会的伟大珍品。党的十一届三中全会以来，我国教育理论界先后对教育的本质、教育的功能作用进行了广泛深入的讨论，澄清了“教育是消费性事业”、“教育上层建筑论”和“先经济、后教育”等传统教育思想观念，代之以“百年大计，教育为本”，树立了“经济要发展，科技要进步，关键在教育”的现代教育意识。如何发挥教育的功能作用，才能取得最佳社会效益和经济效益？我以为，在马克思主义教育基本理论与方法论的指导下，运用现代教育与管理科学的新观念、新思维和新方法，深入探讨教育的功能作用，具有学术理论价值和迫切的现实意义。 【总页数】5页(P47-51) 【作 者】陶立志 【作者单位】无 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-052.2 【相关文献】 1.思想政治教育信任教育复杂简化功能论2.从学前教育功能论的角度分析现在流行的超前及神童教育3.教育功能论与教育本质论辨析4.功能论及其教育目的功能观──对一种教育社会学理论流派的剖析5.以高等教育质量改革推动经济高质量发展——评李子联教授的《高等教育经济功能论》 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3a099b305bfafab069dc5022aaea998fcc224024.html