小学生怎样写好记叙文 范文【一】 同学们，你们拿到这本书以后，是不是也和拿到别的作文选一样，先看一眼目录，再看看哪篇题目吸引你，然后翻到它，开始阅读，如果有兴趣，还会多看几篇，为这些文章中写的人和事所感动。然后呢?大概只有少数同学仔细看文章的讲评和序言以及编后语吧?如果真是这样，我劝你耐心地把这本作文选中指导作文的话和文章讲评也看一看，一定会对你提高作文水平有不少好处。不少家长对孩子的作文很着急，但又不知道怎样辅导，我们也想根据《小学语文教学大纲》中对作文的要求给您提一些具体的建议。 家长看过以后，基本上就可以知道小学生作文的标准和辅导方法了。我们还想给教作文的老师们提供一些教学参考，既有范文，又有作文指导讲评，可以对照看一看，不知能不能对您有所帮助?可要说明，我们并不只是提供一些仅供模仿的样品文，而主要是想通过范文和指导讲评，介绍一些写作文的方法。希望不要只是一味模仿，而要看看人家是怎么写的，再想想我能从中学点什么呢?这样看一看，想一想，“悟”出一点儿写作文的规律，在掌握和运用规律中培养作文能力。小学生要学习写哪类文章呢?《小学语文教学大纲》规定:“小学以学写记叙文为主，也要会写常用的应用文。”什么是记叙文呢?“记”是记录的意思，“叙”是叙述的意思。记叙文就是记录叙述人的经历活动过程和事物的发第1页 共2页 展变化过程的文章。 范文【二】 有的家长说，我给自己的孩子买了好几本作文指导书、作文选，又借了别的学生的好作文给他看，可他还是掌握不一了写作文的方法，作文进步不大。有的学生说，我虽然看了一些指导书和好作文，但我白己没东西可写!从表面看，没掌握写作方法和没东西可写是写不好作文的原因，但深入看，还没有抓住最根本的原因。《小学语文教学大纲》指出:“作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练。”所以先要看学生的思想水平，看他认识的深浅，思想境界的高低，生活经验丰富或贫乏，视野开阔或狭窄等等，这是作文的思想内容的基础。没有这个基础，写作万法再好再多，也没用。 再看他的字、词、句、篇的文字表达能力怎样，词汇掌握了多少，理解得深或浅，会不会使用，使用的准确与灵活怎样，组织句子的能力，安排开头结尾和中心段落的能力怎样等等，这是知识的基础。没有这个基础，即使心里有东西，也是“茶壶里煮饺子—肚子里有但倒不出来”，不会表达，或者表达不好。因此，《小学语文教学大纲》又明确指出:“作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力。”这两种能力是互相渗透、互相促进、相辅相成的。如果作文是一只健壮美丽的鸟儿，这两种能力就是它的双翅，缺少哪一个也不行。 第2页 共2页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3a56fb233b68011ca300a6c30c2259010202f328.html