1.活动前期准备 根据高职学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，将本 次劳动作品实践主题定为手工艺作品展示。要求学生结合自 己的专业在动手制作中仔细观察和思考，想一个特别有创意 的作品进行制作，并且准备好相关的制作材料。通过欣赏和 实践活动既能培养学生健康良好的审美观，又能提高学生对 手工制作学习的兴趣和积极性。 2 .教学指导 有些学生对制作没有基础，因此，教师适当地进行加强 折纸的基础能力和作品创作的指导训练，鼓励学生在欣赏活 动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。结合各种 有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造。 3 .艺术审美的培养 在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美 1.活动前期准备 根据高职学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，将本 次劳动作品实践主题定为手工艺作品展示。要求学生结合自 己的专业在动手制作中仔细观察和思考，想一个特别有创意 的作品进行制作，并且准备好相关的制作材料。通过欣赏和 实践活动既能培养学生健康良好的审美观，又能提高学生对 手工制作学习的兴趣和积极性。 4 .教学指导 有些学生对制作没有基础，因此，教师适当地进行加强 折纸的基础能力和作品创作的指导训练，鼓励学生在欣赏活 动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。结合各种 有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造。 5 .艺术审美的培养 在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3b01985c75c66137ee06eff9aef8941ea66e4b14.html