远程学习者在组织社会资本上的缺失 李锋亮;谢珂;孙妍 【期刊名称】《现代远距离教育》 【年(卷),期】2013(000)004 【摘 要】来自学校的组织社会资本是目前世界范围内的研究热点.关于远程教育的学习者在组织社会资本的获得与使用上到底是处于劣势还是具有优势,不同的学者持有针锋相对的观点.本文利用北京大学中国社会科学调查中心于2010年进行的中国家庭动态跟踪调查所获的成人数据,系统地比较了普通教育学习者与远程教育学习者在加入学校社团、在求职时以及生活中需要帮助时是否得到了同学的帮助等各方面的差异.实证结果显示,和普通教育学习者相比较,远程教育学习者在组织社会资本上全面处于劣势.由于组织社会资本的缺失会给学习者、学校以及整个社会带来多方面负面的影响,因此建议远程教育的办学机构应该采取相应的措施,提高远程教育学习者去获得以及使用组织社会资本的机会,以提高远程教育的办学质量以及促进国家的经济社会发展. 【总页数】7页(P3-9) 【作 者】李锋亮;谢珂;孙妍 【作者单位】清华大学 北京100084;国家开放大学 北京100081;北京大学 北京100871 【正文语种】中 文 【中图分类】G728 【相关文献】 1.远程学习者信息素质缺失与反思——基于天津电大的调查2.宏观社会资本在突发事件应急管理中作用的缺失及对策——基于社会组织和社会参与的分析3.城市社区社会资本的概念、缺失与路径重构——兼谈深圳社区社会资本的培育4.从SARS看社会资本缺失与社会组织治理5.农民工乡村社会资本的特点及其进城社会资本的缺失补救 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3b5d26e5c47da26925c52cc58bd63186bceb92a4.html