《动物的本领》教案 《动物的本领》教案 【设计理念】： 本次口语交际，采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学，目的是用孩子们喜闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说、有话能说、有话想说。在活动中注重对孩子听、演、评、说等能力的培养，也注重发展语言与发展思维相结合，整个教学过程在多向互动中完成，让课堂充满无限生机，让孩子们体会到口语交际课堂趣味无穷。 【教学目标】： 1、能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。 2、培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然。 3、进一步培养孩子认真听别人说话，主动与人交流的习惯。 【教学重难点】 能够大方地说出动物的本领和生活习性。 【教学准备】 教师：有关动物的资料。 学生：收集有关动物的资料，自制喜欢的动物头饰。 【教学时间】 1课时。 【教学过程】 一、激趣导入，营造气氛 1 师：一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。原来今天森林里要举行一场“说本领”大赛，得到冠军的小动物，狮子大王要奖励它到北京去旅游。小动物们都想当冠军，于是托我带个信，请咱班的孩子去给它们当拉拉队。孩子们，准备好了吗（ 准备好了。） 二、自主评说，双向互动 过渡语：孩子们，今天的比赛你们可以帮自己喜欢的小动物说本领。比赛的准备工作开始。 1、为了给大家一个惊喜，请自己先练习练习，说说你喜欢的动物有些什么本领。看看谁说得更清楚。 2、小组交流：在四人学习小组里说说自己喜欢的动物有些什么本领。（我喜欢，它的本领 是。） 3、集体交流（小组里推荐出代表说说自己喜欢的动物的本领）。 三、角色表演，培养乐说会说的能力 过渡语：今天，森林里举行的可是一场比赛，咱们不光要说出动物的本领，还要比比谁说得多，谁说得好。 1、分小组扮演动物角色。（老师也组织一个小组练习分角色表演，老师可以扮演成大王，也可以扮演一位自己喜欢的小动物。） 扮演要求：把自己扮演成小动物，借助自己找的资料，说说动物的`本领和动物的生活习性。 2、集体进行交流，比赛开始。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3b6fa4bda617866fb84ae45c3b3567ec112ddc5a.html