怎样做好课后辅导及作业批改(共2页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页- 怎样做好课后辅导及作业批改、讲评 完成化学课堂教学，并不意味着化学教学工作结束，教师应该重视和继续做好课后辅导和作业批改、讲评等课后工作。 一、 课后辅导 辅导是教学工作不可缺少的环节之一。是化学课堂教学的重要补充和辅助形式，可以弥补课堂教学在因材施教方面的不足。辅导也是师生相互接触，增进了解的好机会。化学教师应该认真、负责、热情、耐心地做好这一工作。 （一）课后辅导的内容 课后辅导主要包括以下几个方面的工作 1、解难答疑 学生在学习化学时总是会产生这样或那样的疑问，这些问题如不及时解决，会成为他们继续学习中的疑难问题、扫清学习道路上的“拦路虎”。对于因故缺课的学生，教师必须及时补课，使他们跟上全班的学习，以防这些学生掉队。 2、帮助“差生”、指导“优生” 学生的知识水平、接受能力不同，学习化学时会存在个别差异，需要区别对待、因材施教。这一工作在按班级授课时受到很大限制，难以取得令人满意的结果。在课后，有较好的条件进行个别辅导，教师应合理利用这一机会帮助“差生”、指导优生，弥补课堂教学的不足。给学习有困难、学习成绩较差的学生个别辅导，主要是根据他们的具体情况，帮助他们补好基础知识，为他们解决学习困难设立阶梯，帮助他们排忧解难，增强他们学好化学的信心。对学习成绩较好、学习能力较强的学生进行个别辅导，主要是指导他们进一步学习、提出更高的学习要求，提高他们的学习水平和兴趣水平。例如介绍补充学习的材料、布置一些难度较大的补充作业，组织他们做一些实验、探讨一些问题，以扩展他们学习的深度和广度，培养他们的自学能力，满足他们的求知欲望，激发他们学习化学的兴趣，使他们的学习潜力得以发挥。 3、端正态度、指导方法 课后辅导要注意对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握科学的学习方法。好的学习方法常常可以起到事半功倍的效果。教师在辅导时，应注意在学习方法或思想方法上作具体指导，要注意了解各个学生的学习方法，及时地把好的学习方法介绍给其他学生。指导学生根据学习内容、自己的特点等条件选择最适宜的学习方法，努力扬长避短，发挥自己的学习优势。 4、课外学习指导 教师要在搞好课堂教学的基础上，根据学生学习化学的个体差异及化学学科的特点，开展课外学习指导、课外活动指导，帮助学生选择课外读物，指导课外兴趣活动及课外实验等。 （二）课后辅导的形式 课后辅导常用的形式有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。 课后辅导一般应以个别辅导为主，也可以把存在类似问题的学生临时组成小组集中进行辅导。如果全班大多数学生存在相同的、必须尽快解决的问题时，也可以进行全班集体辅导。 （三）课后辅导的要求 1、确定重点对象 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3b702f199b8fcc22bcd126fff705cc1754275f14.html