《马克思主义基本原理》课程简介 一、课程性质与作用 《马克思主义基本原理》课是按照中央宣传部、国家教育部2005年“两课”教学新方案要求，在原有的马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三门课程基础上进行新的整合后，所形成的一门马克思主义基本原理课。是面向全体学生开设的一门公共基础课、必修课。 马克思主义基本原理课教学是中国特色社会主义高等教育的本质特征之一，是对学生进行素质教育，特别是进行思想政治理论教育，培养适应我国现代化建设和改革开放伟大事业所需要的“四有”人才的重要课程。在对学生进行科学的世界观、人生观和价值观教育，进行唯物论和无神论教育，培养学生科学的分析与解决问题的能力与思想方法等方面，发挥着其它课程无法替代的作用。 马克思主义基本原理课在整个思想政治课教育教学中发挥着基础、核心、灵魂的作用。 所谓基础作用，是指它是其余思想政治教育课理论体系、主要内容的世界观、认识论和方法论的基础， 是帮助学生正确认识什么是马克思主义、什么是社会主义以及自然界、人类社会发展的普遍规律，坚定理想信念的理论基础。思想政治教育课其他课程是马克思主义基本原理课世界观、人生观和价值观、社会发展规律和对人的关注在不同领域和层次的展开、运用和具体化。 所谓核心作用，就是在整个其余思想政治教育课教学中，都必须贯彻马克思主义的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，无论是认识人类社会的各种矛盾与规律，认识中国近现代历史，还是认识与解决我国所面临的各种新情况新问题，正确处理个人价值与社会需要的关系，都必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线。 所谓灵魂作用，就是在整个思想政治教育课教育中，贯穿和体现着一个总的要求，那就是通过思想政治教育课教育，使学生树立正确的理想、信念，明白做人做事的道理，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，自觉地为建设中国特色社会主义，构建社会主义和谐社会，实现我国社会主义现代化而努力奋斗。 马克思主义基本原理的这种在整个思想政治教育课教育中的基础、核心和灵魂作用，在把新一代培养成为社会主义事业的建设者和接班人方面起着不可替代的重要作用。 二、课程的建设与发展 马克思主义理论课在我校有深厚的历史积淀，取得过丰硕的科学研究、教材建设、教学研究和教学改革成果， 马克思主义理论课是新中国以来，高校一直开设的公共基础课。在我校受到党委和行政的高度重视。我校在马克思主义教学和课程的改革与建设方面作了大量工作，积累了丰富的教育成果，取得了显著的成绩。 三、课程内容主体和主线 （一）基本要求 本课程重点学习马克思主义认识和观察物质世界、人类历史和社会生活关系的基本立场、观点和方法，学习、掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，学习了解资本主义生产关系的实质及其发展趋势，学习了解社会主义、共产主义的客观必然性和建设发展的历史过程性，以及对劳动解放、人类解放 的理想状态的追求及其历史进步意义和现实超越意义，形成科学合理的人生取向和社会取向，形成博大的胸怀和深邃睿智的头脑和眼光，能够自觉按照世界历史的发展规律和人类社会文明进步的客观规律思考人生，建设社会，提升学生尤其是工科学生的思想文化和社会历史科学理论水平。 （二）主体和主线 本课程紧紧围绕什么是马克思主义，为什么要始终坚持马克思主义，如何坚持和发展马克思主义这个主题，以阐释马克思主义不仅是我国的社会意识形态，更是深刻洞察人类社会历史发展进步的科学世界观、方法论，并重点以介绍马克思主义所揭示的人类社会发展的基本规律为主线，全面阐明马克思主义的基本理论、基本立场、基本观点和基本方法，及其为人类历史的文明进步所作出的巨大贡献和所形成的巨大影响，以致今天依然是人们深刻认识人类社会复杂矛盾关系、追求理想社会的科学观点和方法。 1．在宏观介绍马克思主义的内涵、产生发展和理论品质的基础上，首先突出阐述其辩证唯物主义、历 史唯物主义的科学世界观、方法论，以向学生阐明马克思主义哲学理论的基本内容及其科学意义。 2．进一步阐述运用这一世界观和方法论所揭示的人类社会发展的客观规律，尤其是所揭示的资本主义社会产生、发展的一般规律，资本主义生产关系的剥削本质及其不合理性，揭示其发展变化的必然趋势以及最终被社会主义、共产主义所代替的历史必然性；揭示社会主义、共产主义的价值取向和理想追求是“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的“自由人联合体”。这是实现人类解放尤其是劳动群体解放的必然要求。 3．根本原则：实事求是、理论联系实际的原则，是教学内容始终要贯穿的基本原则。 （三）内容知识模块及应对的学时： 共有一个绪论七章内容，实际上包括了马克思主义的三个组成部分：马克思主义哲学原理、政治经济学原理和科学社会主义原理。共3学分54学时。可分为四个知识模块： 1.绪论（4学时） 主要讲马克思主义的本质特征以及为什么要学习、运用以及如何学习运用马克思主义。 2.第一至第三章，是马克思主义哲学世界观、方法论模块。（22学时） 3.第四至第五章 包括了马克思主义政治经济学的主要原理模块，重点是劳动价值论、剩余价值论，两个必然，两个决不会（14学时） 4.第六至第七章 社会主义社会及共产主义理想社会模块（14学时） (四）课程的重点、难点及解决办法 1．课程重点： （1）马克思主义的根本特征、历史贡献及其与时俱进的理论品质； （2）辩证唯物主义原理及其与实事求是的关系； （3）唯物辩证法的发展观、对立统一规律及其与科学发展观的关系； （4）真理的辩证本性及其与坚持马克思主义的科学态度、科学精神、与时俱进的理论品质的关系； （5）社会生活的实践本质、社会的基本结构及其与社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设,以及社会主义和谐社会建设的关系； （6）社会发展的基本规律、人民群众是历史的创造者及其与加强党的领导和执政能力建设、保持党的先进性、始终做到“三个代表”的关系； （7）社会历史进步根本趋势与人的自由全面发展、树立社会主义和共产主义的理想的关系； （8）劳动价值论、剩余价值论，两个必然，两个决不会，资本主义的历史进步性与历史局限性的关系； （9）社会主义社会的本质规定、价值目标与在实践中不断超越、不断发展完善的关 系； （10）马克思主义的指导地位与思想文化发展的多元存在与发展之间的辨证关系。 2.难点： （1）马克思主义社会历史观点的宏阔性、相对性与青年学生尤其是工科学生专业思维的具体、精准的反差导致思维方式与知识理解方面不易协调的困难； （2）马克思主义科学世界观、方法论的的真正形成及其运用需要一定的社会阅历、历史体验与课堂教学的时空限制的矛盾； （3）对资本主义必然灭亡的历史趋势与现实存在的相对优势之间的对立统一关系，学生理解方面可能出现的矛盾与困难； （4）对社会主义、共产主义理想信念的坚定性，以及实践过程的曲折性长期性之间的对立统一关系的认识理解可能出现的困难。 （5）马克思主义作为国家意识形态其立场、观点、方法与价值取向的国家民族性，同学生在市场经济环境中作为利益主体其立场、观点、方法与价值取的个人性之间的的对立统一，实现学生对个人利益的追求与对国家民族利益追求的自觉协同，在激烈的竞争中是有一定难度的。 3.解决办法 （1）加强教师马克思主义理论的学习与提高，完整准确地理解和把握马克思主义的基本理论，增强课堂理论讲授的科学性、透彻性、说服力； （2）理论联系实际，尤其注意联系学生学习中的难点、困惑，加强理论解释；引导学生自主查阅资料，开展社会调查，进行研究性、探究性学习，进行课堂讨论、辩论；把课内外学习探索结合起来，把教师讲授与学生自主学习结合起来，努力把理论学习引向深入，以增强课程学习的社会针对性、思想针对性、历史与现实针对性； （3）改进和完善教学方法和手段，在传统讲授的基础上，不断发挥我校在该课程多年积累的多媒体网络教学手段使用的领先优势，进一步发挥现代技术手段在马克思主义理论教育中的强大信息优势和交互沟通优势，调动学生积极使用，主动思考，提高理论思维能力和选择判断能力，在多方面力量的相互支撑中增强教学效果。 （4）深刻揭示国家民族命运与个人命运的密切关系，不断展示改革开放成就对个人发展创设的空间以及国家发展进步的前景，增强学生对党和政府、国家民族的信心，努力提升学生的思想境界。 《马克思主义基本原理》课程简介 课程名称 英译名称 课程代码 总学时 课程类别 适用专业 先修课程 推荐 马克思主义基本原理 Marxism basic Principle 91000315 91000416 总学分 公共基础课 54学时 3分 全院除政法系外各本科专业 《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》 教材 《马克思恩格斯选集》，人民出版社1995年版 参考《马克思恩格斯全集》，人民出版社1956年版 《列宁选集》人民出版社1990年版 《列宁选集》人民出版社1977年版 书目 《马克思恩格斯全集》，人民出版社1979年版 《列宁全集》人民出版社1990年版 《毛泽东选集》人民出版社1991年版 课程成绩构成 考核形式 授课教研室 《马克思主义基本原理》是我院除政法系外各本科专业开设的一门公共政治理论课，是国家高等学校进行是社会主义大学的课 马克思主义基本理论教育的必修课，学习本门课程要求大学生从整体程 本质要求和特色所在。正确认识人类社会历史描 上把握马克思主义的理论体系，初步学会运用马克思主义世界观和方法论述 发展的规律，观察、分析和处理问题，逐步树立马克思主义的世界观、社会历史观、人生观和价值观，提高理论思维水平和全面素质。 课程主要内容有马克思主义的产生、历史发展和特 期末考试占70%，平时成绩占30%。总分100分。 开课单位 教研室负责人 考试 马克思主义基本原理教研室 点、物质世界及其发展规律、认识世界和改造世界、人类社会历史发展及其规律，资本主义的产生、本质和历史进程、社会主义社会的实践和发展、共产主义社会是人类最崇高的理想社会等。 本课程的内容涵盖马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理和科学社会主义的基本理论，突出了马克思主义是一个高度统一的有机整体。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ba59839a11614791711cc7931b765ce05087a97.html