教 学 内 容 Unit 2 My schoolbag 第一课时 年级 四年级 科目 英语 教学设计者 刘丹 授课教师 通过本节课的学习，要求学生能够掌握词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book,schoolbag。在学生已经充分掌教材 握新词的基础上，教师通过一连串的小任务，渗透本节课的主要单词和句解读 型，让学生在任务的驱动下感知新知，练习新知，巩固新知和运 用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力。 一、知识与能力： 1．能听懂会说本课的会话。 2．听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自 然。3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, 教学 math book, story-book,schoolbag以及句子How many...do you have? I 目标 have.... 二、过程与方法：采用图片的形式呈现新知，以看图说单词、做游戏等方式反复练习，以掌握内容。 三、情感、态度与价值观：通过丰富有趣的活动和和谐宽松的教学气氛，激发英语学习兴趣。在学习教科书 名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。 教学重点：掌握四会短语Chinese book, English book, math book, notebook, 重难story-book, schoolbag。灵活运用句型：How many… do you have? I have… 点 难点 : 区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book。 教学时间 教法与学教法：展示法，游戏法。 法 学法：自主自学（以旧引新），小组合作，老师指导。 英汉连线 Chinese book 书包 前置 English book 数学书 练习 设计 math book 语文书 notebook 笔记本 story-book 英语书 schoolbag 故事书 教 学 过 程 教学板块（教学内容及教师活动） 学生课堂活动 一、Warm up/Revision（ 热身/复习） 1． 复习第一单元My classroom所学内容做游 授课教师个性备课 戏：Simon says 教师说Simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。 看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 2． 复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。 二、Presentation Let’s learn 1． 让学生熟悉句型How many… do you have? I have… 教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils. 教师提问：How many pencils do you have? 学生回答：I have … 教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 学生回答：I have… 教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上） 2． 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。小熊：I have many books in my schoolbag. 小松鼠：How many books do you have? 小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 3． 教师提问：How many books does the Teddy Bear have? 学生回答：6。教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都3． 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。 三、Practice 游戏 Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为： Put your notebook under your bag. Put your pencil in your desk. ...... 复习旧知识并根据教师的指令做游戏 运用简单的日常口语和老师交流。 1. 学生之间进行互问。 2. 小组问答。 3.小组展示。 1.同桌或小 组比赛，看谁最快。 2.观察判断，并说出相应的单词或短语。 四、Consolidation and extension 自己小结：这 启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回节课，我学习答出问题：How many Chinese books do you have? 了什么?记住How many English books do you have? How many 了哪些内math books do you have? How many notebooks 容？ do you have? How many story-books do you have? 板书设计 教 学 反 思 Unit 2 My schoolbag 教学亮点： How many… do you have? 不足之处： schoolbag Chinese book English book 改进措施： notebook math book story-book I have… 课后 抄写四会词组并做本单元A Let's learn部分的活动手册配套练习。 练习 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3bacd67ab81aa8114431b90d6c85ec3a87c28ba1.html