《小夜曲》 教学内容 人音版四年级上册第四单元《小夜曲》 （一）通过聆听弦乐四重奏《小夜曲》，体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，感受乐曲优美抒情的情绪。 教学目标 （二）运用聆听、律动、模仿、合作等多种学习方法，进一步了解弦乐四重奏，体会旋律 进行“下行”的走向。 （三）能够听辨出乐曲的主奏乐器，初步了解“弦乐四重奏”这一演奏形式，感受弦乐的音色特点及其表现力。 本曲为海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章。乐曲分为两个部分。第一个部分第一个主题柔美活泼，由小提琴带上弱音器奏出呈下行旋律。其他三个声部由第二小提琴、教材分析 中提琴和大提琴用拨弦奏法奏出曼陀林伴奏的效果。第一部分第二个主题运用大跳和变化音使人感到更为活跃。第一部分反复一遍以后，进入乐曲的第二部分，运用了大跳和装饰音，同时呈现另一段平稳柔和的旋律。 本节课从乐曲的第一部分第一主题出发，创造情境引导学生感受月夜的美好，通过肢体、教学思路 道具等感受体验旋律的下行。通过观察、模仿、合作感受小提琴的音色。通过道具感受乐曲中乐器“拨弦奏法”的运用，初步理解“弦乐四重奏”这一乐曲形式。通过图谱、模唱等多种学习方法，进一步加深对音乐主题的印象。 教学重点难点 重点：聆听弦乐四重奏《小夜曲》，体验乐曲优美抒情的情绪。 难点：能够听辨乐曲的演奏乐器，感知旋律的走向。 教学准备 钢琴、课件、丝带、橡皮圈等 课 时 第一课时 设 计 者 李丹 教学环节 （一）感受“小夜曲” 教学过程 设计意图 导入部分优美的律动学生初步感知小夜曲的意境。通过律动，复听第一主题，学生进一1. 听《小夜曲》第一部分a主题3遍，律动进教室。 2. 学生说说想象到了怎样的画面？复听《小夜曲》第一部分a主题1遍，教师用丝带（表示月光）示范律动。 3. 女生模仿用丝带律动第一部分a主题3遍。 4. 学生说说这段音乐主要是用什么乐器在演奏？（出示“小提琴”步感受小提琴的音图片）。 色。 5. 出示小提琴实物，教师介绍，学生跟音乐模仿小提琴演奏动作。 6. 教师介绍海顿和《小夜曲》。 （二）体验“小夜曲” 通过多次聆听、观察旋律线、1. 再听第一部分a主题，出示小提琴和月亮图谱，学生观察星空中 用手指画画、用LU的月亮移动有什么特点？ 2. 学生跟音乐画画月亮移动的路线。 3. 教师介绍“下行”。 4. 学生跟钢琴用LU模唱第一部分a主题。 5. 学生跟钢琴学唱第一部分a主题歌谱。 模唱、合作表现等多种学习方法，学生感受乐曲第一主题，体会乐曲优美、柔和的情绪。 6. 出示月亮和星星“拨弦奏法”图谱，仔细聆听，第一部分a主题 除了月亮用小提琴表现以外，星星是如何用弦乐表现的？ 7. 教师介绍“弦乐四重奏”。 8. 男生用橡皮圈模仿星星的“闪动”。 9. 男女学生用丝带和橡皮筋合作表现第一部分a主题。 （三） 学习“小夜曲” 1. 聆听第一部分b主题，感受旋律大跳及变化音。 2. 学生画一画第一部分b主题旋律线。 3. 学生用再次用丝带感受b主题月亮三次上升大跳。 4. 聆听第二部分，出示第二部分旋律线。 5. 完整聆听全曲。 （四）拓展延伸 1. 观看现场演奏版《小夜曲》视频。 通过聆听、模唱、用丝带和橡皮筋律动感受弦乐四重奏，进一步熟悉乐曲。 拓展部分通过欣赏现场演奏版本视频，进一步加深学生对乐曲的印象。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3bee583a084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c81.html