美工区环境创设反思 一、美工区调整前存在的问题：（从空间、内容、材料和支持四个方面写，最后配图片） 1、从空间上来看，工具材料区没有体现出“同类活动摆放在一起”的要求，因为混龄班的材料区要同时满足三个年龄段幼儿的需求，就没有地方摆放足够的同类活动。是根据幼儿的兴趣及水平摆放不同类的活动。 2、从内容上来看，内容类别依据年龄阶段发展目标，小班没有涂鸦区与粘贴区，因为一直没有找到合适的地方便于幼儿涂鸦；中班有工具探索区，如：压花器、各种胶类；大班的主题表征区不明显，我班此次主题是关于“兔儿爷”的，一般是在集体活动时指导幼儿制作与探索的，很少投入美工区去表现。 3、从材料上来看，材料的可操作性强、安全性强，但层次性不明显，个体工作材料偏向中小班幼儿，适合中小班幼儿去操作。 4、从支持幼儿的角度上来看，没有做到每次区域时到美工区看过三次，并且也未能够每次默数30秒。 二、调整措施: 1、美工区的架子我们做了一些调整，一共两个架子。左边的架子一共四层（从上往下），第一层为展示的台面，展示的是孩子、老师、家长的作品以及手工纸与折纸书；第二、三、四层摆放的是适合中小班幼儿区域的个体工作，有：滚珠画、剪薯条、做蝴蝶、纸黏土、编花篮等。右边的架子一共六层，第一层也是作品展示；第二层是工具区，投放的工具有：各种胶类、订书器、直尺等；第二层至五层投放的是各种便于孩子操作的材料，有：冰棍棒、瓶盖、笔盖、松果、石头、种子、吸管、毛根、纸盘等。最右边的装废旧材料的白框由四个减为了两个，大大节省了空间。 2、美工柜上改成摆放绘画的工具与材料。上面摆放的是水彩笔、油画棒以及拓印的工具；下面（带分类格）的柜子放的是颜料的各种材料与工具，有颜料、颜料盘，颜料笔、洗笔筒、罩衣等。 3、美工区有一面空墙也进行了装饰。教师用废旧的牙膏盒、笔盖等在墙上装饰，幼儿的一些小的作品可以放在上面进行展示；在此基础上启发幼儿用粉笔在空墙上绘画来进行展示。 三、美工区主要活动及目标： （体现出年龄特点和材料的层次性） 1、活动内容：剪薯条 目标：学习使用剪刀剪直线，发展幼儿手眼协调能力。 图片： 2、活动内容：滚珠画 目标：感受肌理画的特征，增强对颜色的感知能力。 图片： 3、活动内容：做蝴蝶 目标：练习剪、折、贴的基本技能，发展幼儿动手能力。 图片： 4、活动内容：编制的杯子 目标：练习编织的技能，发展幼儿一前一后用绳编织能力。 图片： 5、活动内容：废旧材料制作 目标：利用废旧材料进行探索，发展幼儿创造性思维，增强环保意识。 图片： 四、调整后的环境（照片配说明） 调整之前的： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c2026d3c57da26925c52cc58bd63186bdeb9205.html