技能大赛指导教师总结优质 在2022年市中职护理技能大赛中，我担任了学生组参赛选手的指 导教师，并在比赛中获得了三等奖。虽然成绩并不理想，但这依然是我 和学生共同努力的结果。 作为工作在职教战线上的一名一线教师，我深深地体会到职业技能 对于每位职业院校学生的重要性。他不仅关系到学生的毕业、就业，而 且关系到学生的未来职业开展。职业技能竞赛恰好就是对学生专业技能 一次全面的检验与考核。学生毕竟掌握的知识有限，需要我们教师去带 动去引导。在一开始的时候，我就和学生谈话，告诉学生比赛要求，比 赛流程以及以前的参赛和指导经验，让学生明确她应掌握什么技能，培 养什么能力，拥有这些技能和能力会对他们以后的学习和工作产生重要 影响，能够使他们得到广阔的开展空间。通过谈话，学生树立了信心, 产生了动力。 在训练的过程中，我起到的是引导和协助的作用。 理论方面，首先帮助学生研究比赛的要求，和学生共同分析比赛的 精神和给出的样题，明确复习的重点；其次，帮助学生梳理自己的知识, 以《护理学基础》、《内科护理》和《外科护理》为主，按照系统和章 节进行整理，查缺补漏。 接下来针比照赛工程的设置进行深入的研讨，对操作流程、操作步 骤和细节进行细化再细化。在细化中严格遵循操作的原那么、融入整体护 理理念和爰伤观念。崔晓丹作为一名理论扎实的选手，她的操作细节需 要加强，大的流程早已做的很熟练，而具体到某一个动作的时候那么存在 一些容易扣分的地方，比方在心肺复苏操作中，由于她的个子比拟小, 按压时为了按压力度到位，姿势方面就容易出现一些上肢不垂直于地面 的情况；而在人工呼吸的环节，那么由于肺活量较小，容易出现给气缺乏 的现象；在静脉输液操作中，容易出现跨越无菌区的现象； 针对这些问题，我不是直接告诉学生她哪里做错了，而是通过录像 等多种方式让学生真正意识到她的问题，然后和学生一起研究解决的方 案,再指导她进行训练和矫正。 心理方面，***是一个很有上进心的选手，她有远大的目标，因此 也有较大的心理压力。针对这一情况，我屡次和她谈心，帮助她疏导压 力，化压力为动力。 生活方面，长时间、高强度的训练，对学生的体能是很大的挑战, 因此，我和学生一起制定了饮食计划和身体锻炼计划，要求学生按时按 量吃饭，荤素搭配，营养合理，还要求她每天都要跑步，以增强体质。 同时，她在仪态上容易弯腰驼背，因此，我建议她购买了背背佳进行矫 正。 通过这次比赛，使我认识到:第一、必须对自己的工作充满责任感！ 凡事不做那么已，做那么作尽心尽力！第二、注意团队建设，加强团队凝聚 力。对于团队出现的问题，及时进行沟通和处理。第三、积极主动的去 工作。第四、凡事都必须做好充分的准备。第五、多参与对外的交流和 比赛，积累充分比赛经验。第六、做事必须细心，严格按照相关的要求 去执行。 虽然在比赛中，学生只是取得了三等奖，但也已经是我校参赛学生 中最好的成绩,通过这次比赛和学生的相处，我明白了作为一名教师职 责的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c24e13426c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ece6.html