教师课堂技能大赛语文教研组活动总结 为了提高教师专业素养、展现新老教师课堂教学水平，XX学区组织开展了第二届教师技能大赛活动，本次活动在教务处的精心组织下，全体教师积极参与，取得了良好效果。在比赛之前，教务处制定了《第二届教师技能大赛比赛活动实施方案》，并在教师工作例会上进行学习。而后我语文组教师根据自己的分组，自主进行了报名。 一、基本情况 本次语文教研组共有八名老师参与竞赛，一共八节课，其中六节语文课，两节英语课，涵盖了六个年级。所有教师参与听课。活动收到了预期效果。 二、本次活动的优点 1.教师激情高，课堂感情好。所有老师都能全身投入到课堂上，都能够笑容贯穿整个课堂，给学生以平易近人之心态，创造平等宽松的和谐环境，从而提高学生学习的积极性。 2.运用现代教育技术，提高教学效率。本次活动参赛的教师能充分运用多媒体进行授课，遵循新课改革提出的“大力推进信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率”这一原则。以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的兴趣。 3.认真落实新课改革理念和精髓，给予学生自主空间， 1 以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。本次竞赛活动，所有老师都能在整个教学过程中，能够有意识地把学生放在主体的地位，教师主导地位。 4.自制教具、学具，把生活融入教学，让学生体味学习乐趣。把生活中的新鲜题材引入课堂，联系生活实际，创造性地使用教材，重组知识，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探索欲望。 三、本次活动的不足之处及对策 1.语文课中新课改理念渗透性不强，多采用了传统教学模式。怎样把新课改中的精髓运用到课堂上，融入传统优秀的教学方法中，扎扎实实、行之有效落实新课改思想，是今后我校教师研究的课题。 2.小组合作学习运用意识不强，学生参与课堂方式单一，教师不能放开课堂让学生去做，充当组织、指导的角色。作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习是课堂中极其重要、又很有效的学习方法。它给了学生“自由支配”的机会，让学生充分参与学习活动，真正做到“当家作主”，同时又培养学生团体的合作协作的情感意识，交际能力，增强责任意识。因此，教师在教学中要有意识地引入小组合作学习的学习方法，小组讨论的时候，教师应该深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。并在 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/407046d98462caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb609.html