一、字母书写错误： ⒈混淆书写体与印刷体。学生总是把小写字母a、i、k、l、x写成印刷体形式。学生在抄写单词like时，前三个字母很容易写成印刷体。 ⒉混淆字母大小写。在学生的书写作业中，常发现学生把小写字母w、v、u、x写得和大写字母一模一样。 ⒊字母书写未满格或超格。有些学生视没有按照四线格的格式，随意书写。 二、字母书写错误的原因： 许多小学生对英语字母的书写不规范，甚至导致写出的字母错误，主要原因是受到拼音字母的影响。在汉语拼音字母的书写中，一次起笔书写成功的字母只占一小部分，多数字母都是分两笔书写，个别字母甚至分四次起笔。而英语字母（小写）大多数都是一次起笔书写，两次起笔的只占一小部分。许多小学生写英语字母（主要指小写字母），该一笔下来的字母，往往分两笔写，而这两笔之间如果接触不够紧密，就会导致一个字母“分家”成了两个字母。正式提供英语字母的书写规范在三年级的英语书上才出现，孩子对汉语拼音字母的书写规范记忆会非常牢固，一旦形成习惯，往往很难改变，所以学生开始学写英语字母受汉语拼音字母的影响很大，往往会把英文字母写法和拼音写法混淆起来。 三、解决对策： 可以让学生描述字母的形状像什么，让学生根据字母的“形”来记忆.如：C像月牙、S像小蛇、T像三叉路口、B像耳朵、、I 像言字旁、k 像1加半个蝴蝶结、J像大鱼钩、n像一扇小门、r像一株小苗、h像一把椅子. 跟老师一起在空中书写，熟悉字母的书写方法、笔划顺序。字母的占格，教师应边讲边示范书写格式，把四线格标好1、2、3、4，学生也在作业本上标好，教师重点指导学生观察字母的大小写的占格和区别。书写时，提醒学生注意占格位置及笔画，写完一遍后，再让学生接着写2—3遍，巩固印象，此期间教师一应一边强强调该字母的书写要领，一边巡视和观察学生的书写姿势、运笔和笔顺及字母的大小写是否正确，必要时给予及时纠正。同时，教师还可以教学生儿歌来帮助学生掌握字母书写的占格规律。如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有„辫‟一二格，下面有„尾‟二三格，无„辫‟无„尾‟中间格；“I ，t”中上一格半。 注意归纳总结字母大小写的书写方法，比较它们的区别.有“小尾巴翘起来”的字母有：a、d、h、k、m、n、u。字母有大、小写之分，而且c、o、s、z的大小写形状相同但占格不同；大写字母都占一、二两格；字母X-x，H-h书写方法完全不同；字母V—W,M—N,I—J,I—L,P—R,E—F,G—C,Q—O, b—d, i—j, y—g, p—d, b—p, p—g,容易发生混淆,书写这些单词时教师应进行比较教学。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c28d15b011ca300a6c3904b.html