统编小学语文一年级下册 《小池》简案 教学目标： 1. 会认本课生字。 2. 能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗。 3.了解古诗的大意，想象画面，初步感受诗人的情感。 4.通过比较阅读，进一步体会诗歌的意境。 教学重点难点： 重点：正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗。 难点：了解古诗的大致意思，通过和《晓出净慈寺送林子方》中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句进行比较，进一步感受小池的玲珑之美。 教学准备：课件 课时：两课时 第一课时 一 、动画激趣，旧知导入 1. 复习古诗《晓出净慈寺送林子方》，配乐听朗读示范。 2. 看动画，了解诗歌大意，感受“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮美。 二 、初读《小池》，整体感知 1．生看动画，师简介作者杨万里以及创作背景 2. 听老师范读古诗，圈出不认识的生字。 3. 借助拼音，自学生字词。 4. 听老师读生字词，生跟读。 5. 师配图讲解重点字词，理解诗歌大意。 三、 再读古诗，理解诗意 1．生再读古诗，读准节奏。 2.学习古诗，理解诗意。 （1）学习第一句：泉眼无声惜细流 泉，甲骨文中写作，表示地下水。流是流水。泉和流都和水有关，所以泉有水字底，流有三点水旁。泉眼无声惜细流，意思是细细的泉水从泉眼里悄悄地流出来，没有一点声音。惜，表示爱惜，珍惜，好像是泉眼十分珍惜这涓涓的溪流，舍不得让它流走。 （2）学习第二句：树阴照水爱晴柔 爱，是喜爱的意思。晴柔，是指晴天柔美的风光。池塘边绿树的树阴映照在水面上，为小池带来一片阴凉。它是多么喜爱这晴朗柔美的风光啊。 （3）学习第三、四句 小荷，是指荷叶或者荷花。露，露出，显露。（可结合露字的本义，识记部首“雨字头”，理解雨字头的含义）池塘里嫩嫩的荷花、荷叶才刚刚露出一个小小的尖角，一只小蜻蜓已经早早地飞来，停在了它的上头。 四、比较阅读，体会意境 1.师总结：这个小小的池塘里，有细细的泉水，嫩嫩的荷叶荷花，上面还立着一只小蜻蜓。一切都是那么天真可爱，小巧玲珑。杨万里笔下的荷花有“接天莲叶无穷碧”的壮阔，也有“小荷才露尖尖角”的玲珑。小朋友们，你们喜欢哪一首呢？2.尝试背诵。 五、作业布置 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c62e404f5ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8dbe.html