日语语法敬语教学中人际关系学的运用 作者：赵 旭 来源：《中外企业家·下半月》 2014年第11期 赵 旭 （沈阳师范大学外国语学院，辽宁 沈阳 110034） 摘 要：语言的学习对于系统性很强的语法的要求很高，日语中敬语的学习难度很大，“敬语”是日语语法学习中很难也是很重要的一部分，是学习日语应该而且是必须掌握的基础之一。由于难度大，给教师教学也带来了一定的困扰。在教学中如果重视日本人际关系学的教学，将人际关系学与语言的教学完好的结合，会使教学变得效果有很大提高，并且学生理解起来容易并且易于接受。 关键词：敬语；日本文化；教学 中图分类号：H36 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2014）33-0178-01 收稿日期：2014-10-12 作者简介：赵旭（1994-），女，内蒙古通辽人，本科在读。研究方向：日语。 一、日语语法敬语教学的状况 无论是初学者还是第二语言的学习日语的人来说，尤其是民族语言日语中的敬语语法这一关，都是很让人头疼的。怎样在日语语法语言学习时候表达尊敬以及礼貌等语气等就更难了。这同时，在敬语的教学中也会有许多问题，其实并不是教师没有对语法知识的讲解透彻，而是由于学生不能很好的理解。有些不知道怎样以一种正确的方式去表达语法要求的敬重与谦恭。从某种意义上而言，日语敬语语法本身的复杂性是不言而喻的了，但是更深层的教学难题其实还是在于没有掌握敬语与谈话人之间关系的问题。人与人之间的关系问题可以很好的帮助对于语言的理解。 二、人际关系学在敬语语法教学中的运用 学习每一种语言，对于这个语言的特征、特点以及如何使用、使用的场合等都要有一个基本的认识。首先要对日语敬语的历史有一个很清晰的掌握是关键。日与敬语的日语语法中是比较独特的一种语法而且地位很高的。相对汉语敬语只不过类似语气词、或者发语词一样地位并不是很重要，掌握起来也很容易。但是敬语，却是日本封建社会一种等级鲜明的产物。二战明治维新日本经济迅速发展以后，随着日本社会经济以及文化发展状况形势大好以后，敬语原来是表示身份地位的象征，它是一种阶级的体现，是阶级敬语。现在变成了“现代敬语”，也就是重视人际关系的一种人际关系敬语。现代敬语也就如同名字一样，被赋予了“现代”二字，是为了人际交际需要，社交性、以及礼貌、礼仪的体现。在如何用敬语上面，日语语法书中将敬语分成了尊敬、谦让和郑重语三种语法形式。每一个都有自己的用法和特定的场合。 三、日本人际关系中敬语“尊敬”“谦让”“郑重”的不同 在日本语法的敬语中，是很重视礼，所以如果对于语法的学习，敬语这个语法，在书面上知识的讲解如果掌握不清晰，更重要的是语言是为了交流，语法除了系统性还有就是正确与否，能否与人正常的交流需要，所以如果运用理解不正确，交流会有障碍。 “尊敬”与“外”等敬语在日语语法里很重要，他们很少用“你”“我”等词语来做口语表达，而往往是用一些有尊敬之意味的的言辞，相对体现那种尊敬的人际关系，在他们的意识里，人和人是要重视这些尊敬的。他们有很强的国家、家庭，以及个人的概念，他们把国家看成是一个“集合体”，也就是“外”；他们会把家庭、个人，看作是“小团体”，也就是“内”。其实质体现出他们人际关系中的“等级观念”以及“等级意识”思想。因此，在教学中，教师要教导学生使用敬语的时候，要看清是什么场合与什么人际关系交往中表达的。 不使用敬语的情况：“尊卑”“下”的区分之下，并不是所有的人际关系之中都要应用“尊敬”“谦让”“自谦”，但是如何分清什么时候用就是关键了。首先要区分开熟悉的、关系亲密的、关系疏远的。“小团体”与“大集团”关系。日本是“纵向社会”，在大社会关系背景中内部还要有高低贵贱之分，前辈与后辈、等级高低之别，相互之间的身份地位有着很明显的不同，人际关系是很复杂的，等级观念一向是很严重以及这种意识根深蒂固。 由此可见，那句“见什么人说什么话”、“良言一句三冬暖”可是被日本人实践的如此之好。日本人说话之前一定要先考虑是否对你尊敬，对于下面的谈话这是基础也是关键的人际交往因素。所以，对于人际关系的学习对于敬语语法的掌握，以及教学可是有很大的帮助作用。 四、敬语语法学习与文化结合提高教学效果 要想更深入的学习掌握一门语言以及正确的运用语法敬语的知识，不仅仅是“尊敬”了敬语知识的学习。其实，更多地也学到了对人的“尊敬”。例如，学习“尊敬”“谦让”敬语的使用。如这样一个场合：小泉纯一郎在家与父母在餐桌上吃饭以及在政治场合与外界的交谈。在家庭里，家人就是内部的“小团体”的人，因此在这样的场合下称呼就是“下”的语言，是“内”的关系。而对于在政治场合，他要是作为领导人就是要高于“上”这个关系了。如果不重视这个的教学，学生部分长幼、父母与子女的尊敬，不知道什么时候用“尊敬”以及“上”“下”关系，在交际的时候区分不好，就会造成误解以交流起来给人印象不懂礼数，这是很不好的。 五、结论 综上所述，日语的学习中，要使学生更好地掌握敬语的语法知识，就要对人际关系学进行基础的掌握与教学，在理解日本人际关系的基础上，使学生更容易更合乎日语环境的大背景下进行敬语语法的学习，这样，对于如何是正确的敬语表达有了一个深切的感悟和认识，掌握语法的同时也就觉得兴趣与文化都有了丰富和提高，对于语法的学习，以及对日本文化的理解都起到很好的促进作用。 参考文献： [1]野田春美.の（だ）の 能[M].くろしお出版，1997：145-241. [2]益隆志.日本 文法の 相[M].くろしお出版，2000：56-60. （责任编辑：孙伟明） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c86a5ab2b4ac850ad02de80d4d8d15abe23001d.html