好习惯的重要性 幼儿园对于这些孩子们来说，不仅仅是一个停留的驿站，更是人生最初的起点。幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到能养成一定的好习惯，而且可以从小接触集体生活。 至今我还记得刚入职那会，我初为人师，也刚接手小班，将这些孩子从父母手中接过来，然后带领他们进入校园，开启在园的一天。无论玩耍还是其它，都在教给他们一些虽浅显却又深刻的道理！虽然面对着这些孩子时间长了，难免会烦躁，但是还是从许多事件中学习到了很多，也越来越感觉到这份工作对于自己的不可取代性！ 高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。作为一名教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑:只要走进幼儿园时，就应要收拾起自己的坏情绪，把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。 国家的计划生育政策放开了，家里不再是只有一个孩子，但溺爱孩子的现象依旧比较严重，孩子的日常生活均由家长一手包办，上幼儿园唯一的希望就是让其认识几个字、会算几道题，根本不愿意让孩子“自己的事情自己做”，家长一味地去包办代替，忽视幼儿动手能力和生活习惯的培养，使孩子失去了锻炼学习的机会，致使幼儿潜能得不到开发，久而久之养成孩子的懒惰习惯。我印象非常深刻的是之前我班的一个孩子，刚入园时家长带幼儿参观午睡间，我们的午睡间在二楼，当他要走上楼梯的时候，他奶奶发出着急的叫声：“哎呀，我们的宝贝不会走楼梯啊”，听到这么一句话，我不知如何反应，四岁的孩子不会走楼梯？那么他家住五楼，可想而知他是这么上下楼梯的。通过两年多教师指导帮助及家长积极配合，他不仅能自己的事情自己做，还能帮助别人，具备一定的自理能力，性格也开朗了，具备了一定的自信心，并能积极参与到各项活动之中。幼儿阶段的孩子注意力易分散，有些孩子在婴儿期就养成了不良的饮食习惯，如边看电视边吃饭，这样就助长了孩子不专心、好动、做事磨磨蹭蹭、不认真等不良习惯，这些生活经验和不良行为习惯自然会影响到学习。所以在平日的活动中，首先，对培养幼儿良好的进餐习惯很重要。再有尽量让幼儿自己的事情自己做，开展“穿衣比赛”、“整理书包比赛”、“扫除时间到”等活动。所以，我们要向培养幼儿良好的学习习惯，首先要重视良好生活习惯的养成，只有具备了这些优秀的非智力品质，才能够学到更多的知识和技能。 正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自己的一颗爱心，一双慧眼，帮助他们树立自信心，克服胆怯心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还可以用奖励小红花、五角星等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也可以给他一点提示。记得有一次，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课上专心地听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可一名小女孩一拿到纸，就叫了起来：“老师，我不会做。”之后就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细，大胆点，试试看，老师再帮忙。”她尝试着动手了，看着步骤图，一步一步的往下折，不会的请我或者边上的孩子帮个小忙指点一下，很快一个漂亮的五角星折成功了，她非常的高兴，举着五角星向我炫耀，我对她竖起了大拇指，她兴奋极了。孩子就是这么的天真可爱，一点点的鼓励表扬可以让她高兴半天。 一个好习惯的形成肯定离不开家庭的教育。因为家庭教育同其它教育相比，亲合力、感染力更强。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。在幼儿园幼儿有良好的学习习惯，可惜幼儿的好习惯到了家里似乎就“忘”了。原因就在于幼儿园有较严格的规范。幼儿的习惯是具有不稳定的特点，但主要还在于家里家长没有制定严格的规范。家长对子女溺爱、娇宠，使之规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。有些家长面对幼儿园布置的任务不当回事，一味的任由孩子玩，说什么入小学自然会好。针对这种情况，我们就积极的利用家园栏、家校通、班级网站等形式向家长宣传正确的家教观念，给家长一些建议和指定。首先家长可以适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。其次为了培养好习惯，必须始终不渝地坚持下去，直到好习惯在孩子身上根深蒂固。在学习习惯养成的过程中，父母还要注重对孩子进行指导。指导对年龄越小的孩子就越重要。只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必须告诉他们为什么要这样做，一位家长曾说过：对孩子的教育可以简单到“从自身做起”这样一句话。但要做到、做好不是一件简单的事。 好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导，一个良好的学习习惯尤为重要”。形成良好的学习习惯是很不容易的，在形成过程中，常常有相反力量在作祟。我们要注意对幼儿学习习惯的指导，学习习惯的培养不只是说教，而要家园共同配合，不断地将良好的学习习惯转化为幼儿个人的需要，这样才能养成幼儿良好的学习习惯。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。说的就是，要形成好习惯，贵在行动！有一位著名教育家说过：“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”只要我们坚持不懈、积极引导，把培养幼儿的良好学习习惯贯穿于一日生活各环节，使他们从小具备良好的学习习惯，对于孩子将来的发展是大有裨益的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c95a03dab114431b90d6c85ec3a87c240288a91.html