江南大学现代远程教育 第一阶段测试卷 考试科目:《社会工作实务》第一章(总分100分） 时间：90分钟 学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、单项选择题（每题1分，10小题，共10分） 1、早期的社会福利机构出现于（ C ）的城市。 A、16世纪 B、17世纪 C、18世纪 D、19世纪 2、第一批带薪的社会工作者是19世纪晚期慈善组织会社的（ B ）。 A、友好访问员 B、行政秘书 C、社会工作者 D、社区组织者 3、从20世纪60年代开始，社会工作者又重新对（ A ）模式或者改善模式发生了兴趣。 A、社会学 B、心理学 C、经济学 D、人类学 4、（ B ）是接案阶段的第二个重要工作。 A、收集资料 B、面谈 C、预估 D、设计方案 5、（ A ）在初次面谈时是一个非常重要的技巧。 A、主动介绍自己 B、沟通 C、理解 D、接纳 6、中国将儿童的年龄界定为（ A ）。 A、0～14岁 B、受孕起到18岁 C、自出生至18岁 D、0～5岁 7、行为主义理论以行为作为理论研究的中心，以（ B ）作为核心概念。 A、教育 B、学习 C、成长 D、奖惩 8、按照中国有关法律规定和公安机关的惯例，青少年的年龄一般界定为（ D ）。 A、11～18岁 B、13～22岁 C、12～21岁 D、14～25岁 9、以救济为主的混合青少年社会工作时期是青少年社会工作的第（ B ）阶段。 A、1 B、2 C、3 D、4 10、青少年期的发展任务是（ C ）。 A、信任与不信任 B、主动与内疚 C、自我同一性对同一性分散 D、勤奋与自卑 二、多项选择题（每小题1分，10小题，共10分） 1、社会工作传统实践方法的组成部分是（ BCD ） A、社会政策 B、个案工作 C、小组工作 D、社区工作 E、社会行政 2、20世纪80年代以来，社会工作的认识论从过去的实证主义一元论转型至（ ABC ）多元共存之局面。 A、实证主义 B、社会建构主义 C、女性主义 D、精神分析 E、社会批判 3、面谈的技巧有（ ADE ）。 A、主动介绍自己 B、面谈 C、沟通 D、倾听 E、接纳 4、资料收集的内容和范围包括（ ACD ）。 A、个人资料 B、身体情况 C、服务对象的特点 D、服务对象所处的环境 E、服务对象的类型 5、埃里克森的心理社会发展阶段理论包括（ ABCD ）。 A、婴儿期 B、幼儿期 C、儿童早期 D、儿童中期 E、儿童晚期 6、皮亚杰认为，儿童的心理发展可分为（ BCDE ）。 A、无知阶段 B、感知运动阶段 C、前运算阶段 D、具体运算阶段 E、形式运算阶段 7、对生活境遇不良的儿童的救助服务包括（ ACDE ）。 A、支持性 B、保护性 C、福利性 D、补充性 E、替代性 8、青少年的社会性特点是（ AB ）。 A、自我意识发展到了新的阶段 B、社会性交往进一步发展 C、反叛情绪明显 D、情感日益丰富，情绪容易激动 E、个性趋于稳定，但可塑性大 9、青少年自我意识中的矛盾主要表现为（ DE ）。 A、内在我与外在我的矛盾 B、本我与自我的矛盾 C、自我与超我的矛盾 D、理想我与现实我的矛盾 E、主观我和客观我的矛盾 10、日常生活方面的问题，包括（ ACD ）。 A、因身体不适而难以自理 B、失业 C、儿童无人抚养 D、心理失调 E、赌博 三、填空题（每小题1分，10小题，共10分） 1、美国20世纪30年代的经济萧条以及1935年颁布 社会保障法 后，公共社会服务和社会工作者的就业机会不断增大。 2、职业化是以 专业化 为基础的。 3、 生态系统图 展示了服务对象的社会环境。 4、社会网络在社会工作实务中泛指 社会支持系统 。 5、回避的依恋、反抗的依恋属于 不安全 依恋。 6、充分完善和利用 社区组织 是儿童社区工作的重要原则。 7、成人型交流即AA对AA的平行交流方式，是 成熟 的人际交往类型，也是交流分析的重点和目标。 8、ABC理论认为个人的 非理性信念 导致了个人的情绪问题。 9、随着社会变化和新问题的出现，社会工作领域也在 扩展 。 10、生态学观点在社会工作实务过程中最突出的地方在于，专业工作者把着眼点置于服务对象及其环境的 互动 。 四、名词解释（每小题5分，4小题，共20分） １、优势视角 2、间接介入 3、依恋 4、抗逆力 五、简答题（每小题10分，4小题，共40分） 1、什么是社会系统理论？ 2、社会工作者的基本特征是什么？ 3、生态系统图的下功能是什么？ 4、简述预防性的青少年社会工作的主要内容。 六、论述题（10分） 1、试述“问题”的“心理——社会”视角及解决方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3cedb151fad6195f312ba66c.html