《好听的古诗词》策划案 一、选题名称：《好听的古诗词》 二、形式：音频 三、用户对象：4-6岁儿童 四、选题背景：古诗词是中国上下五千年智慧的沉淀，蕴含着中国人对生活的点滴感悟。孩子大量听说古诗词，符合国家教育政策的方向，对孩子智力的发育、人文素养的培养、未来学术能力的养成乃至人生幸福，都有非常积极重要的作用。 五、选题内容：选取朗朗上口、篇目短小的古诗词，针对4-6岁儿童，每条音频3-5分钟左右。要让学龄前的孩子觉得古诗词“好听”，就不能是简单枯燥的诗词吟诵与解读，《好听的古诗词》选择以“古诗词歌曲哼唱+小故事+吟诵”的形式吸引孩子，激发兴趣。除了能让孩子知道这首古诗讲了什么外，还可以让孩子感受到古诗词的音韵节奏之美，培养孩子的语言敏感度，使孩子在快乐聆听中受到启蒙和熏陶。 在此以古诗《咏鹅》为例。 1.首先，以歌谣的形式唱出古诗词的内容，让孩子熟悉这首诗： 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 2.再根据诗词内容编写一个简单易懂、短小精悍、融入生活的小故事，最好具有幽默元素。以妈妈（或者其他与孩子亲密的关系入手）和孩子小明对话的形式，把古诗词所蕴含的大致意思或其中所蕴含的基本精神表达出来。 场景：妈妈和小明在公园里看见湖面上的白天鹅。 小明高兴喊道：“妈妈快看！那边湖面上有好多只白白的鸭子。” 妈妈笑道：“那不是鸭子，是天鹅哦。你看呐，它们都有长长、弯弯的脖子，和鸭子不一样的。” 小明惊奇又兴奋：“哇，原来是天鹅，真好看！妈妈快用手机把它们拍下来吧！” 妈妈：“好呀。” （咔嚓一声，照片拍好了） 小明：“妈妈给我看看照片。” “嗯，看吧。”妈妈柔声道：“天鹅白白的毛浮在绿绿的水面上，湖面下还有红红的脚掌波动着清清的水波，你喜欢这张照片吗？” 小明点头：“嗯，喜欢。天鹅还喜欢把头抬得高高的，好像要对着天空唱歌一样呢。” “哈哈，是呀。”妈妈笑道：“小明说得真好。妈妈想到一首关于天鹅的诗，你跟着妈妈一起唱好不好？” 3. 衔接在故事后，由剧中人物以歌谣的形式唱出古诗词的内容，最后再以吟诵的形式重复，潜移默化中增强孩子对这首古诗的感悟。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3cfe5f8c01d276a20029bd64783e0912a2167c8b.html