龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈农村留守儿童英语学习现状 作者：李梅 来源：《课程教育研究》2020年第15期 【摘要】在城市的高速发展下，我国很多农村的青年、中年劳动力都去到城市里务工，帮助国家的快速发展献出自己的一份力。但是，家中的孩子只能留在农村由老人抚养，变成留守儿童，农村的留守儿童教育是目前很多地方面临的非常重要的问题，他们长时间缺少教育，让农村儿童的教育面临了很大的挑战。 【关键词】留守儿童; 英语; 教育 【中图分类号】G623.31 ; 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）15-0109-01 最近这些年，跟随我们国家城市化经济的快速发展，乡下青壮年劳动力为了生活到城市务工的人越来越多，由此产生的留守儿童也在慢慢增加。留守儿童的教育是目前国家和老师需要面对的一个非常重要的问题，越来越多的留守儿童的教育质量，不光关系到他们个人与家庭的命运，还关系到国家与民族的希望。近年来，我将留守儿童英语的教育进行了一些改善，由此得到了一些成果，班上留守儿童的英语成绩也正慢慢提升，下面分享几点个人看法和大家一起探讨探讨。 一、目前留守儿童英语学习的状况 我总结出一些致使留守儿童体现出来的学习状况的原因，分为几个方面： （一）家里因素 管制不够。父亲、母亲是农村留守儿童的第一监护人，他们远走他乡辛苦工作，无法照顾到自己小孩的教育和成长。然而孩子的主父母普遍年纪相对较大、身体素质也不太好、文化水平也比较低、思想观念比较落后，普遍认为只要孩子吃饱、穿暖、不生病就好，他们和留守儿童间的沟通存在着较大的障碍，祖父母们对这些孩子存在不敢管、不会管、管不好的问题。他们只能给留守儿童提供衣食住行的基本物质，在精神和心理上，祖父母们就力不能及了。 过度溺爱。很多父母亲在外辛苦挣了些钱，每次回到孩子身边，都对孩子非常疼爱，给孩子买好吃的、买新衣服等等，他们觉得自己吃苦受罪无所谓，不管怎样也不要让孩子跟着吃苦受累，常常忽略了和孩子的沟通和心灵的陪伴。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d091c610b75f46527d3240c844769eae109a37b.html