浅谈留守儿童英语趣味性阅读的培养策略 随着经济社会的发展，越来越多的农村家庭选择让自己的子女留在家里，跟随外出打工的父母分隔两地，成为留守儿童。他们在亲情的渴望中成长，但也面临着许多问题，其中就包括语言沟通的障碍。学习英语成了留守儿童提高自己的一个途径，而英语趣味性阅读则是提升英语阅读能力和增强英语学习兴趣的一种方法。本文旨在探讨如何针对留守儿童的特点，制定有效的英语趣味性阅读的培养策略。 一、尊重留守儿童个体差异 留守儿童在年龄、性别、兴趣爱好等方面各有差异，应根据孩子的特点来制定阅读计划。例如，男童对技术和历史感兴趣，女童对文学和艺术感兴趣，故在选择英文书籍时应遵循多元化原则，满足孩子不同的阅读需求。 二、创设良好的阅读环境 留守儿童大多生活在单调的环境中，为他们营造良好的阅读环境，可以让他们在愉快的氛围中学习英语。瞭望远方的英文图书馆、富有童趣的英语角、魔法故事屋等环境，可以激发孩子的学习兴趣和好奇心，让他们在愉悦中自然地接受英文阅读。 三、丰富英语词汇 学习英语阅读，离不开丰富的英语词汇。而留守儿童常常缺乏语言环境，语言表达能力较弱，需要在日常生活的点滴中学习新词汇。在阅读的过程中，可以将新词汇列举出来，提高孩子的词汇量，并通过玩游戏、拼图等方式激励他们使用新学习的词汇。 四、采用互动式阅读模式 互动式阅读是留守儿童英文阅读的一个好方法。这种模式让孩子参与到阅读的过程中，培养他们的思辨能力和交流能力，增强英文阅读的乐趣。家长可以在阅读的过程中引导孩子提出问题，并对孩子的问题进行回答，这样可以帮助孩子理解英文文章，掌握阅读技巧。 五、引导孩子用心感受阅读 英文阅读不只是为了攻克某本书的语言困难，更是为了引导孩子学会用心感受阅读。留守儿童常常缺乏关爱，家长在阅读过程中应注重感情教育，教会孩子通过阅读感受到生活的美好和爱的温暖，激发他们对英语学习和生活的热情。 综上所述，留守儿童英语趣味性阅读的培养策略应从多角度考虑，根据孩子的个体差异来制定适当的计划，营造良好的阅读环境，培养孩子的英语词汇，引导孩子用心感受阅读，从而提高他们的英语阅读能力和兴趣爱好，为留守儿童的成长奠定扎实的基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a72a8769b62acfc789eb172ded630b1c58ee9b07.html