7乐 山 大 佛 教学内容： 学习课文内容，识记生字词语。 教学目标： 1、运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。 2、能联系上下文和已有的生活经验，理解本课生字新词。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道乐山大佛不仅是一件石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶，激发对劳动人民的热爱、敬佩之情。 教学重点： 学习生字词，了解乐山大佛的意义。 教学难点： 通过对课文的学习，激发学生对劳动人民的热爱。敬佩之情。 教学准备： 1、搜集有关乐山大佛的图片、声像、文字资料。 2、了解还有哪些著名建筑体现了劳动人民智慧和技艺的结晶。 教学方法： 参观、讲述、感悟 学习方法： 自主合作 讨论 教学过程： 一、 创设情境，引入新课。 孩子们，在我国四川省西南部岷江边上，有一座巍巍端坐的大佛，它吸引了无数的中外游客，你知道它的名字吗？ 今天，我们就一起去认识它， 了解它。 出示课题，齐读课题。 二、 出示学习目标。 1、 请学生读学习目标。 2、 提问学生理解学习目标。 初读课文，初步了解课文内容。（进行第一次“先学后教）。 1、出示自学提示：比谁读得好。 借助音节读课文，陌生的字拼读音节，比谁课文读得最通顺。3分钟后，老师检查。 2、指名学生朗读课文，集体纠错。 3、学生交流自己读懂了什么，老师指导归纳。 三、 学习生字，理解词语。（进行第二次“先学后教”） 1、出示自学提示2：比谁认得准。 在课文中画出生字和它的词语朋友，接住音节自由 识记生字，3分钟后，比赛开始。 2、比读词语。说话练习。 3、比认字，读出结构、偏旁、字音并组词。 （抽读 小老师领读 开火车读） 四、粗读课文，感知内容。（第三次“先学后教”） 1、出示自学提示3：比谁读得棒。 在读课文，要求读得正确、流利、有感情，感悟道 理。 2、提问学生反馈读书情况。 五、布置作业，总结下课。 1、写中字作业。（三音三字两词） 2、熟读课文，家长检查签字。 板书设计： 涛 淹 侵 犯 宏 技 坏 免 刷 艺 第二课时 一、复习生字词语，导入新课。 二、出示学习目标 1、通过对课文的学习，感受乐山大佛的大。 2、学习课文，体会文中含义深刻的句子。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d5e7f4ea22d7375a417866fb84ae45c3b35c2a9.html